神奇的魔棒--文言断句.pptVIP

* 神奇的魔法棒 “/” 趣味故事 此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴純情不论聘金少不了 此女麻脸无，头发乌黑，皮肤白白，痴痴纯情，不论聘金，少不了。 此女麻脸，无头发，乌黑皮肤， 白白痴痴，纯情不论，聘金少不了。 “标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。言文而无标点，等于人而无眉目。” ——郭沫若 文言断句 考纲要求： 对一段课外古文的全文或部分断句。 目的是培养和提高学生文言文阅读能力,综合考查学生文言基本功,使之读懂文言语段,准确断句。 热身题 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保。 例1：用“/”给下面语段断句： 塞翁失马 断句妙步： 1.细读文段 昔人有痒令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子内我者而胡难我乃自引手一搔而痒绝何则痒者人之所自知也自知而搔宁弗中乎 1.细读文段 例2：用“/”给下面语段断句： 例1、 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其光 以光 映书而 读 之。 匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。（凿壁偷光） 断句妙步： 1.细读文段 2.速寻主干 2.速寻主干 文段中名词和代词，往往做句子主语或宾语，他们前后往往要进行断句。 动词和动词性短语，往往做句子谓语，因其前有主语，后有宾语，他们前后往往不能断开。 例3：吕文穆公蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里 例2、刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 后 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣。 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。 断句妙步： 1.细读文段 2.速寻主干 3.巧借虚词 2.巧借虚词 句首： 何、胡、安、其；夫、盖、若（且）夫、至若；盍、唯、斯、今等 前面一般要断开。 句尾： 也、矣、焉、耳；耶、与（欤）、邪（耶）、乎；哉、夫等 后面一般要断开。 句中： 以、于、为、而、则；是故、然则、已而、虽、纵、使、苟等 前面一般要断开。 天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 吾 不 能 早 用 子 今 急 而 求 子 是寡 人 之 过 也 然 郑 亡 子 亦 有 不利 焉 巫 医 乐 师 百 工 之 人 君 子 不 齿 今 其 智 乃 反 不 能 及 其 可 怪 也 欤 圣 人 无 常 师 回顾课文： 断句妙步： 1.细读文段 2.速寻主干 3.巧借虚词 4.对话引文 文言文中对话 、引文 常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。 上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也 。 上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/ 于君何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。 皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：像我的才能能统率多少兵马？韩信说：陛下不过能统率十万。皇上说：你怎么样？回答说：我是越多越好。皇上笑着说：您越多越好，为什么还被我俘虏了？韩信说：陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。 断句妙步： 1.细读文段 2.速寻主干 3.巧借虚词 4.对话引文 5.明辨句式 固定句式： 何……为 孰与……乎  岂……哉 无乃……乎 得无……乎 奈……何 与其…孰若… 特殊句式： 判断句 反问句 省略句 被动句 倒装句 修辞手法：顶真 对偶 反复 排比等 顶真：前句中作宾语，在后句中又作主语。 ①具告沛公沛公大惊