4【精品】第二十四课《出师表》.ppt

诸 葛 亮 隆中对 舌战群儒 七擒七纵 草船借箭 空城计 挥泪斩马谡 诵 读 全 文 先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督： 愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。 将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵 也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可 计日而待也。 词 语 解 释 1、夙夜忧叹 2、庶竭驽钝 词 语 解 释 1、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？） ⑴重任； ⑵奏效 2、咨臣以当世之事，由是感激： 古：感动奋发 今：由衷感谢 3、遗诏（见课文注解） 8）明：以昭陛下平明之理。 严明 以伤先帝之明。 英明 9）任：受任于败军之际。 委任、任用 则攸之、祎、允之任也。责任 10）效：恐托付不效。 奏效 托臣以讨贼兴复之效。重任 11）无：若无兴德之言。 没有 事无大小。 不论、无论 二、古今异义词： 1、诚宜开张圣听： 2、不宜妄自菲薄： 3、此诚危急存亡之秋也 三、通假字 二十有一年矣 裨补阙漏 先帝简拔 3）以： ① “咨臣以当世之事”：用，拿 ② “诚以开张圣听，以光先帝遗德”： 来, 表目的 ③ 以塞忠谏之路也”以致，表结果 ④ “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限。 ⑤ “愚以为宫中之事”。认为。 五、词类活用 一、名词作动词 （1）光：发扬光大 例句：以光先帝遗德 （2）毛：长庄稼 例句：深入不毛 二、形容词作动词 （1）恢弘：发扬 例句：恢弘志士之气 （2）亲：和……亲近 例句：亲贤臣 （3）远：和……疏远 例句：远小人 三、形容词作名词 （1）良实：善良、诚实的人 例句：此皆良实 （2）奸凶：奸邪、凶顽的敌人 例句：攘除奸凶 7、理解填空 诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复陈说的一条，其内容可概括为 ________ 注意以下字词 1、恐托付不效，以伤先帝之明 2、深入不毛 3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝 4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 以伤 使……受到损伤 名作动，长草 激励、率领 名作状，往北 用尽自己平庸的才智 ……的原因 表并列 的 夙夜，早晚。 庶，希望。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 第7段：表明“受命”以来的耿耿忠心，提出