4古代诗歌鉴赏之思想内容和作者的观点态度.ppt

2.抓住关键词 有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓 住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。如上面的[例3]。 3.抓住题材类型 人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，能判 定一首诗(词)所属的类型，就可快速把握该诗(词)的感情基调。 4.抓住景物形象特点 景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐景”和 “哀情”，如上面的[例4]就是据此分析的。不过特别要 留意的是古诗常用“以乐景写哀情”的手法。如杜甫 《旅夜抒怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，用境界 雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情。 5.抓住典型意象 意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观 物象表现出来的主观情感，所以注意分析诗中意象来揣摩 诗人的情感。 6.抓住注释 注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。如： 注释 分类 暗示内容 介绍写 作背景 暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容 介绍相 关诗句 暗示本诗的用典或意境 介绍 作者 暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的 感情基调 介绍别 人评价 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容 二、“分析思想情感型”常见设问方式及答题步骤 (一)设问方式 1.这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 2.试比较诗歌中的不同情感。 3.××句寄托了作者什么样的思想感情？ (二)答题步骤 　　第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。 　　第二步，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 考查点三 评价观点态度 作者的态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。所谓“评价”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价：文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。另外，还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。 类型一　观点是非型 [例5]　阅读下面的诗，回答文后问题。 赤　壁 ? 杜　牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗。你同意这种观点吗？请作简要说明。 答：　 [思路分析]　解答此题可从以下几个方面入手分析：(1)点明自己的态度；(2)抓住要分析的观点结合具体句子来阐述。 [参考答案] 同意。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴 亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“ 小事”来表现。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉末 分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“ 一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与 东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有 情味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情”。 类型二　综合表述型 [例6]　(2008·湖北高考)阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。 临 江 仙 ? [宋]侯　蒙　　 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 [注]　据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 答：　 [思路分析]　本题选取了一首宋词作鉴赏材料，考查评价 作者的观点态度的能力。理解诗词内容是正确评价作者观点 态度的关键，联系注释中的信息：遇人讥讽“大笑”，“后 一举登第”，以及诗歌中戏称画他形貌的人为“良匠”，“ 看我碧霄中”等，可以总结出诗人的人生态度：幽默、乐观、 志向高远。注意回答时要结合具体诗句来分析印证，而不只 是空洞地下结论。 [参考答案] ①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人 为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。 别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是 想象成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。如结句所表 达的：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中” 自由驰骋吧！ 一、“评价观点态度型”解题技巧 1.从整体上把握。任何一首诗的观点态度都离不开每个句 子，每个句子又是诗歌整体的一部分。因此，分析作者的 观