7植物生长素的发现学案.doc

第1节 植物生长素的发现 【教学目标】1．概述植物生长素的发现过程。 2体验发现生长素的过程和方法。 3评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 生长素的发现过程。生长素的产生、运输和分布。科学实验设计的严谨性分析。 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 条件：单侧光下 条件：去掉尖端 现象：胚芽鞘_______________ 现象：胚芽鞘_________________ 实验③ 实验④ 条件：锡箔罩上尖端 条件： 锡箔罩上尖端下面一段 现象：胚芽鞘_________________ 现象：胚芽鞘__________________ 结论：_______光照射使胚芽鞘的________产生某种________，并传递到下部的伸长区时，会造成_________面比________面生长快，因而出现向光性弯曲。 2．1910年詹森的实验 结论：胚芽鞘尖端产生的刺激 琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。 3．1914年 拜尔的实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 4．1928年 温特的实验 A、B两个胚芽鞘的生长情况：A__________________；B__________________ 结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________. ◆归纳： ①胚芽鞘的感光部位是_____________________ ②生长素产生于胚芽鞘的_____________________ ③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_____________________。 5．向光性产生的解释： 胚芽鞘的生长情况判断方法： 第一步：看是否有生长素（如果有尖端，或者有接触过尖端的琼脂，则有生长素） 第二步：看尖端是否有横向运输（尖端受单侧刺激后，生长素向背光侧运输，琼脂块中的生长素即使受单侧光照射也无横向运输，另外，尖端下部的伸长区中也无横向运输） 第三步：比较伸长区背光侧和向光侧的生长素分布，哪侧生长素多，哪侧就长得快，向对侧弯曲。 例：下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ） A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7） C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6） 6．植物激素：由植物_______产生，能从_______部位运送到_____部位，对植物的________有显著影响的_______有机物。植物激素除了生长素外，还有________________________等。 三．生长素的产生、运输和分布 1．主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 2．运输： ① 性运输：只能从形态学 端运输到形态学 端，而不能反过来运输。 ② 运输(在成熟组织中，生长素可以通过 部进行非极性运输) 3．分布：相对地集中在___________的部分，如________________________________等处。 【巩固练习】 1．右图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是 （ ） A．甲和乙都向右弯曲 B．甲和乙都向左弯曲 C．甲向左弯曲、乙向右弯曲 D．甲向左弯曲、乙不弯曲 2．用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是 （ ） A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘