泸州市农村中学武术教学现状与研究对策.doc

泸州市农村中学武术教学现状与对策研究 徐 利摘 要 关键词：泸州市；农村中学；武术；教学现状目 录 摘 要 I 1 前 言 1 2 研究目的及意义 1 3 研究现状 2 4 研究对象与方法 3 4.1 研究对象 3 4.2 研究方法 3 4.2.1 专家访谈法 3 4.2.2 问卷调查法 3 4.2.3 文献资料法 3 4.2.4 数据统计法 3 5 研究结果分析 4 5.1 泸州市古蔺县农村中学武术教学的现状分析 4 5.1.1 对武术的认识不足,思想上存在误区 4 5.1.2 学校自身角度分析 4 5.1.3 教师的角度分析 4 5.1.4 学生对武术的兴趣不高，学习动机不强烈 4 5.2 泸州市古蔺县农村中学武术教面临的主要问题 4 5.2.1 武术师资紧缺 4 5.2.2 场地与器材的不先进 5 5.2.3 课程的设置不合理 5 5.2.4 教学课时不足，学习的知识难以消化 5 6 改善泸州市农村中学学校武术教学的对策 5 6.1 编写具有体现地方特色的武术教材，使竞技武术学校化 5 6.2 完善教师培训体系，提高武术教师素质，加强师资队伍建设 5 6.3 加强规划课外武术兴趣班，发挥民间拳师的作用 6 7 结论与建议 6 7.1 结论 6 7.2 建议 6 7.2.1 提高教师专业素质与提高师资力量 6 7.2.2 加强学生对武术知识的认识 6 7.2.3 课程的开展 7 7.2.4 改进场地设施与器材 7 文献参考 8 致 谢 9 附录 10 1 前 言 武术文化博大精深、源远流长，武术有着丰富的文化内涵，受中国古典哲学、美学、兵学、伦理学、中医学等的影响，具有健身、防身、修心养性、竞技和娱乐等多方面的社会功能。武术内容丰富、形式多样、风格独特，集健身防身、娱乐、修身养性等价值于一体，并且习练武术不受时间、季节的限制，场地器材也可以因陋就简。党的十七大报告明确提出没有农民的强健身体，就没有中华民族的整体素质的提高，而且当前农村人民大部分时间都忙于务农，对体育锻炼身体的健康意识不强，健康意识的薄弱导致参与体育锻炼的居民很少，使农村居民患病率相对较高因此，武术是一个非常值得在国内乃至全世界广泛开展的体育项目。2004年4月2日中宣部、教育部联合出台《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求2004年9月新学期开始，中小学体育课适量增加中国武术等内容，还指出体育课要增加武术的内容武术课的开展不仅可以增强学生体质，而且还能弘扬中国传统文化。中国武术研究院院长高小军强调：武术文化是中华民族几千年来所创造的精神和物质财富，是中国民族文化的一部分，是社会主义先进文化的重要内容，是世界公认的中华民族符号。武术有庞大的内涵和外延，既有以技击技术为核心的运动形态，又有诸多相关联的文化学科知识，既有体育文化的属性特征，又包含有大文化概念中的诸多内容。武术教学在全国各地中学均开展，但是由于地区差异、城乡差别、经济水平不同等客观原因造成的教师分配不均，教育发展不均衡等现实原因，导致武术教学在农村中学中遇到武术师资紧缺、教学方法运用不合理、缺乏趣味性、创新性、科学性、学生学习武术的动机、兴趣、对武术的认知的情况不足，武术教学的内容、使用的教材、场地器材不先进等主要问题的困难。面对困难，当务之急就是分析其中主要存在的问题，找出解决问题的办法，对农村中学的武术教学具有一定的帮助和指导意义。 2 研究目的及意义 武术文化是中华民族几千年来所创造的精神和物质财富，是中国民族文化的一部分，是社会主义先进文化的重要内容，是世界公认的中华民族符号。武术有庞大的内涵和外延，既有以技击技术为核心的运动形态，又有诸多相关联的文化学科知识，既有体育文化的属性特征，又包含有大文化概念中的诸多内容。武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育。 本次研究的目的是了解目前泸州市农村中学（以古蔺县农村中学为例）武术教学现状的实施具体情况，希望通过本次研究能增加武术师资力量，改进场地设施与器材，丰富武术教学内容，培养泸州市农村中学学生对武术的兴趣，树立学生终身体育的意识；开发学生思维，体验运动乐趣，陶冶高尚情操，养成良好的锻炼习惯；增强学生学会调控自己情绪的能力，做到“健身、调心、静心、防身”的效果，发展学生柔韧性、心肺功能和有氧耐力，为泸州市农村中学武术教学的发展提供理论指导与参考。 3 研究现状 通过在中国知网上期刊有哪些信誉好的足球投注网站和查询，在2011年—2016年搜到期刊中有关武术教学共有18451篇。其中位于中学武术教学核心的期刊有277篇，其余大多分布于期刊《搏击武术科学》《高校与幼儿武术》《中华