南通大学电气工程学院毕业设计工作管理细则.pdf-南通大学电.PDF

南通大学电气工程学院 通大院电气 〔2008〕52 号 南通大学电气工程学院毕业设计工作管理细则 毕业设计工作是实践教学的主要环节，是在学生完成理论课 学习的基础上，综合应用多门课程知识，解决实际问题的重要环 节。是检验学生综合运用专业知识、培养学生创新能力和实践能 力的重要途径。为贯彻落实 《教育部办公厅关于加强普通高等学 校毕业设计工作的通知》精神，加强对毕业设计工作的管理，规 范我院毕业设计，提高毕业设计的质量，更好地发挥该环节在人 才培养中的积极作用，根据南通大学全日制本科生毕业设计工 作管理规程的要求，结合电气工程学院具体情况，特制定本实 施细则。 一、毕业设计基本教学要求 毕业设计的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业 - 1 - 知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力；使学生得到 从事实际工作所需的基本训练和进行科学研究工作的基本能力。 毕业设计作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的 训练，应着重从以下几方面培养学生的能力： 1.理论的综合应用能力。 2.查阅文献资料、调查收集信息的能力。。 3.设计、计算与方案论证、分析比较的能力。 4.实验研究和数据处理能力。 5.外文阅读能力。 6.计算机应用能力。 7.应用工具能力。 8.写作能力。 9.语言表达、思辨能力。 10.工程实际能力。 11.团队合作的能力。 毕业设计原则上在最后一学期完成，各专业用于集中毕业设 计的时间严格按各专业教学计划所订时间执行。鼓励学有余力的 学生提前进入毕业设计。 二、选题原则 1、课题的选择应符合专业或学科大类培养目标的要求，满 - 2 - 足教学基本要求。有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、 一丝不苟的工作精神，使学生得到比较全面的训练。 2、课题的选择要理论联系实际，尽可能与生产、科研和实 验室建设相结合，选择具有实际工程背景的、训练内容较宽的课 题，尽量避免使用纯理论研究题目。 3、结合工程实际类型课题数目力求达到 100%。对于工程设 计和工程应用类课题，要求有硬件和软件设计分析；对于纯软件 设计，一定须有工程背景，在保证基本工程训练、掌握本学科基 本功的基础上尽可能安排做一些提高性的、拓展性的研究专题。 结合教师的科研任务进行的毕业设计，应选择那些能较好地满足 教学要求、涉及知识面较宽并有一定工程实际意义的课题。 4、毕业设计原则上一生一题。课题如果确因题目比较大， 而需要多位师生共同参与的，应设立团队型课题 （允许跨学科、 跨专业），每个团队课题须设 3－5 个子课题，设总指导教师 1 人，每个学生独立完成 1 个子课题，每个子课题有各自的指导教 师；对于课题工作量较大，而需几个学生共同完成的课题，应明 确每个学生分别完成的工作内容。课题难度要适当、工作量要饱 满，确保学生在规定的时间内，经努力能完成规定的任务。 5、选题应贯彻因材施教原则，使学生在水平和能力上有较 大提高，鼓励学生自主创新。 - 3 - 6、同一指导教师每年指导学生的课题原则应保持在同一学 科方向或研究领域，但课题研究内容不得雷同。 7、鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合要求的课题。 校外毕业设计学生的课题，由校内和校外指导教师根据用人单位 的研究任务共同选题。 8、充分