第20课虽有嘉肴讲授版.pptVIP

文学常识回顾;虽有嘉肴;利用三分钟记住注释?;《虽有嘉肴》选自《 》，它是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著，其中所阐述额一些原则和规律，至今仍有重要意义。 《 礼记 》，又名《 》，___家经典著作之一，是秦汉以前各种_____论著的选集。相传为西汉_____编撰。;背景资料 课文节选自《学记》（《礼记解集》），是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。; 大声自读课文 三分钟后展示;读准字音;注意停顿（结合课后练习“一”）;　文意疏通与同学合作试着翻译全文 ;注意以下词语;虽有佳肴，弗食，不知其旨也； 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美; 虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。 是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。;知不足，然后能自反也； 知道了自己的不足，然后就能自我反省。 知困，然后能自强也。 知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。 故曰：教学相长也。 所以“教”和“学”是相互促进的。 《兑命》曰：“学学半。 ” 《兑命》说：“教人是学习的一半。” 其此之谓乎？这话说的大概就是这个道理吧。 ;虽 有 嘉 肴，弗 食，不 知 其 旨 也； 虽 有 至 道，弗 学，不 知 其 善 也。;是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。;故曰：教 学 相长 也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？;小组背诵接龙;背诵规则;合作探究;合作探究;2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？; 从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。;嘉;文章主题;字词归纳;3、词类活用;4、一词多义;5、文言??式;拓展延伸;参考： 1、学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。 2、“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。;拓展提升;【译文】 玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。;积累