海燕-高尔基-课件.ppt

学习目标： 1.朗读课文，体会其深刻的内涵。 2.理解象征，对比等手法在文中的运用。 3.品味文章的语言。 4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 作者资料 高尔基(1868～1936)原名阿列克塞?马克西莫维奇?彼希柯夫，是世界无产阶级文学第一个伟大代表（列宁语）。他的著名作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》。 海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌’。 背景 I90I年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要的关头，也有一批假革命者和不革命者静观其变，趁机渔利。高尔基，这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命号角。 注意重音、节奏，体会感情。 听读课文 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号叫 飞窜 Shēn yín qiè fěi lüè wānyán 注音： háo cuàn 词义： 呻吟：指人因痛苦而发出声音。　　翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。掠起：轻轻擦过或拂起。　　　　? 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 困乏：疲乏。??????????? 　　　　 蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 本文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可以将本文分为几个画面?用自己的话概述。 朗读课文，思考： 暴风雨将来之时 暴风雨逼近之时 暴风雨即临之时 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来。 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来。 探究： 画出文中直接描写海燕的语句，如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神 这篇散文诗主要描写的对象是海燕，但还写了其他的海鸟，这些鸟的本质特点是什么？可以用哪些词语形容这些海鸟当时的情态？写这些海鸟还有必要吗？作者这样写的目的何在？ 海鸥的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭的表现：呻吟、吓坏 企鹅的表现：胆怯、躲藏 情态：惊恐万状? 丑态百出?? 目的：突出海燕英勇、无畏的形象，也起到了烘托、丰富作用。 暴风雨在“将来、逼近、即临”之时，除了海燕和其它海鸟之外，海面上还有什么变化?对写海燕有什么作用？ 乌云 闪电 雷声 狂风 点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 写作特色----象征手法的运用 　　象征是文学创作中一种重要的表现手法,也就是所谓的”托义于物”．象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它通过具体形象的事物来表现与之相似得抽象的事物、思想或感情。 作用：可以使不容易理解或不便于直接说出的事物或道理委婉、曲折、含蓄地表达出来，化“抽象”为“具体”，? 形象可感；增强感染力。 想想他们都分别象征了什么？ 海燕 无产阶级革命先驱 海鸥,海鸭,企鹅 怯于革命不革命和假革命者 大海 广大劳动人民群众的无穷力量 乌云 闪电 雷声 狂风 反革命黑暗势力 暴风雨 风起云涌的革命运动 2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 运用比喻生动地表现了海燕矫健、勇猛之美。? 品味下列语句，说说在表达上的好处。 1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 “抱”“甩”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。? 3、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里” 。 “抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量 4、波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。