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海 燕 高尔基 高尔基（1868—1936年），俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了最著名的长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。 写作背景 ： 《海燕》是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国，在1900年到1903年的危机年代里，俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。俄国工人运动开始从经济罢工转到政治罢工，转到游行示威，提出关于民主自由的政治要求，提出“打倒沙皇专制”的政治口号. 海 燕 高尔基 朗读课文，整体感知课文内容 shēn yín qiè fěi lüè wān yán háo hào huàng hu?ng xià hè 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 看谁读得准！ 飞窜 3、文章是以什么为线索来写暴风雨的? 自主学习 ： 1、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了几个画面？这几幅画分别具有什么特点？ 2、伴随着海面图景形式变化，海燕动作、情态有何变化？ 暴风雨在孕育 暴风雨临近 暴风雨就要来了 高傲地飞翔 搏击、迎接 以胜利预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 以暴风雨渐次逼近为线索 狂风卷集着乌云 乌云直压海面 乌云燃烧，夹杂闪电 合作探究： 1、这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那么海燕象征了什么？ 2、为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌云？它们分别有什么象征意义？ 3、文中的暴风雨又象征了什么？ 象 征 体 象 征 意 义 沙皇反动统治的黑暗势力 革命群众的革命力量 席卷一切的革命风暴 革命先驱者 象征手法：象征是 文学创作中的一种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物 ”。 风、云、雷、 电 大海、波涛 暴 风 雨 海燕 探究： 为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？它们分别又有什么象征意义？ 写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成了鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。 海鸥、海鸭、企鹅象征了假装革命和害怕革命的人。 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神； 也是对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。 悟海燕——感悟主旨 结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量 结合课文内容，完成下面的连线题 海燕