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演讲与口才 主讲教师：杨慧 第三章：口语表达的方式 教学目标： 1、知识目标 （1）了解什么是叙述，什么是描述，描述和描写之间有什么差别 。 （2）了解什么是说理，口头说理与书面说理之间有什么差别 。 2、能力目标 （1）掌握在说话和演讲中，常用的几种叙述方法和描述方法 。 （2）掌握说理和抒情的几种方式 。 教学重点： 叙述的几种方式；描述的类型 教学难点： 如何熟练地、恰当地掌握叙述方式；描述的把握与处理 教学内容: 1、叙述。 2、描述。 3、说理。 4、抒情 。 第三章：口语表达的方式 一、叙述 1、什么是叙述 就是说出事态的基本过程和人物的基本经历。 使听话者有一个基本的整体了解。 2、叙述的类型 （1）概括叙述 （2）详细叙述 （3）夹叙夹议 第三章：口语表达的方式 3、如何才能熟练地恰当地掌握叙述 方式 （1）力求清楚。 （2）选准视角。 （3）张弛有度。 第三章：口语表达的方式 二、描述 1、什么是描述 即是运用生动形象的语言，把人物事 件再现出来，给听众一种如见其人，如闻 其声，如临其境的逼真感。即“情景再现”。 第三章：口语表达的方式 2、描述的类型 (1)现场描述 (2)回忆描述 (3)想象描述 第三章：口语表达的方式 3、描述的把握与处理 （1）处理好叙述与描述的关系。 叙述着眼于整体，说出人物、事态的经历、 经过、来龙去脉；描述着眼于局部、细节。 （2）注重细节还原。 （3）有真情实感。 第三章：口语表达的方式 三、说理 1、口头说理与书面说理的差别 （1）口头说理一般没有书面说理那么复杂，那么抽象。 （2）口头说理比书面说理的针对性更强。 （3）口头说理的形式不一定有书面说理那么完整，那么严密。 第三章：口语表达的方式 2、口头说理的方式 口头说理大体是两大类型：一类是论 证性说理，另一类是非论证性说理。 第三章：口语表达的方式 ①由事生理 ②举例释理 ③类比推理 ④对比显理 ⑤至理警句 第三章：口语表达的方式 3、口头说理的把握与处理 在说话或演讲中，要把一番道理说得别 人愿听、爱听，有茅塞顿开之感，就必须把 握和处理以下几种关系。 （1）雅与俗 （2）实与虚 （3）理与趣 第三章：口语表达的方式 四、 抒情 1、态势传情 态势传情，就是通过手势、身姿、面部直接传输情 感。 2、声音传情 说话的声音，除了把要表达的意思一个词一个词， 一句话一句话的说出来之外，还十分真实地传导着说话 或演讲者的情感。 3、言辞传情 （1）直接抒情 （2）间接抒情 第三章：口语表达的方式 训练： 1、叙述趣事 ：以《童年》为题，叙述一段童年趣事。 要求：叙述的人称可以是“我”，也可以是“他”、 “她”，但要突出“趣事”，不少于2分钟，不超过3分钟。 2、人物描述 面对老师或一个同学展开描述。 3、情景描述 4、说一段自己最高兴、或者最伤心、或者最尴尬、或 者最气愤的事。 要求：声音、神情要与所讲的内容相吻合，至少要 有一个手势。时间不少于2分钟，不超过3分钟。 小结： 叙述，在口语表达中用途十分广泛，在 各类的言语交际中都少不了叙述。因此，要 提高口语表达能力，就务必熟练地恰当地掌 握各种叙述方式，这是最基础，也是最重要 的第一步。在说话或演讲中，描述是一种真 实的再现，具有很高的可信度，但是，只有 描述是不行的，如果没有必要的叙述，那就 会缺乏全貌，缺乏整体感，缺乏前因后果， 说起话来缺乏流动感。因此，在说话或演讲 中，要把两者有机地配合起来。 作业： 1、什么是叙述？常见的叙述方法有哪几 种？ 2、什么是描述？描述有哪几种类型？ 3、怎样才能熟练、恰当地掌握叙述方法？ 4、如何把握和处理好描述？ * *