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2017七年级下册语文人教版课件17 紫藤萝瀑布 第一课时
17 紫藤萝瀑布
导入新课
1.理清文章的线索,把握作者的思路。
2.理解紫藤萝花的象征意义及其主旨,理解课文蕴含的人生哲理。(重点)
3.培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。(重难点)
人们往往赋予一些花木以某种象征意义。
一花一世界,一树一菩提。
讲授新课
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
讲授新课
梅花香自苦寒来
讲授新课
紫藤萝瀑布
宗璞
讲授新课
紫藤:豆科,别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂,花色清丽淡雅,藤条长而自然弯曲,易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物,种子炒熟放入酒中,可让酒不致腐败。
讲授新课
(1928—),原名冯钟璞,祖籍河南,生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女,幼承家学,南开大学外文系毕业,后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。本文写于1982年。
宗璞
璞:pú 含玉的石头,也指没有雕琢的玉
讲授新课
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月作者的小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
写作背景
创作了大量游记。
作品
她的小说,刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色:
《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖
《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖
她的散文情深意长,隽永如水:
《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》
讲授新课
字词积累
嚷( ) 穗( )
舱( ) 绽( )
凑( ) 酿( )
迸( )溅 挑( )逗
伫( )立 伶仃( )
盘虬( )卧龙 忍俊不禁( )
rǎng
suì
cāng
zhàn
còu
niàng
bèng
tiǎo
zhù
líng dīng
qiú
jīn
讲授新课
词语解释
发端: 终极:
迸溅: 挑逗:
伫立: 稀零:
凝望: 盘虬:
忍俊不禁:
伶仃:
仙露琼浆:
蜂围蝶阵:
开始,起头。
最终,最后。
向外溅出。
逗引,招惹。
长时间地站立。
稀落,凋零。
目不转睛地看。
忍俊,含笑。禁,忍住。
孤独,没有依靠。
喻美酒。
这里形容数量的多。
盘绕着的虬龙。
讲授新课
整体感知
通读全文,理清文章结构
全文围绕“花”抒发感情,分为三个部分:
讲授新课
繁花似锦
第一部分:
(1—6段)
看花
花瀑
花穗
花朵
讲授新课
第二部分:
(7—9段)
忆花
思绪万千
赏花的感受
忆花的劫难
颂花的生机
讲授新课
第三部分:
悟花
(10—11段)
生命的长河是无止境的
振奋精神
讲授新课
1.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的?
最后写花朵:每一朵盛开的花像是一个长满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱
从整体到局部
先写花瀑:只见一片辉煌的淡紫色,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的子,仿佛在流动在欢笑,在不停的生长。
再写花穗:每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
讲授新课
2.作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花?
色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。
态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。
讲授新课
3.作者是怎样描写紫藤萝花的?
先写每一穗花,再写每一朵花。先写花趣的色彩,“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”
然后写花的形状,“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”
最后写花的香味,“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
讲授新课
4.哪些语句是描写花的颜色的,哪些是描写花的香味,请从文中找出来?
颜色:“只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫
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