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2017司马迁发愤写史记
入狱 酷刑 泰山 摊开 隶字 耗尽 读准字音: 读准字音: 第一段(1):积累知识。 第二段(2):牢记父训。 第三段(3):忍辱著书。 第四段(4):辉煌成就 。 发愤写《史记》 .“残生”能不能换成“一生”?为什么? .“横祸”能不能换成“灾祸”?为什么? 他为什么能够克制住自己? 但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!” 你又读出了一个怎样的司马迁? 就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。 史记故事: 《卧薪尝胆》(勾践)、《纸上谈兵》(赵括)、《指鹿为马》(赵高)、《四面楚歌》(项羽)。 受父亲的影响,司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。 受父亲的影响,司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。 “游历”能不能换成“游览”?为什么? 父亲的影响 父亲的嘱托 想象父子分别的情形,此时的司马迁可能会想些什么呢?说些什么呢? 司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说:“我死后,朝廷会让你继任我的官职的,你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇!” 司马迁也早已______,他_______ 地说:“______________________。” 司马迁牢记父亲的嘱托,每 天忙着研读历史文献,整理父亲留 下来的史料和自己早年走遍全国搜 集来的资料。 牢记父亲的嘱托 1.“嘱托”能不能换成“嘱咐”?为什么? 2.这句话讲了司马迁的求知过程,它让人不自觉地联想起陆游的一句千古名句: , 。 嘱托 示儿 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。 活动二:感悟“发愤”之恨。 1.自由读第三自然段,用“——”画出司马迁怎么想的句子,用“~~”画出司马迁怎么做的句子。 2.思考并交流:哪些人的死重于泰山,哪些人的死轻于鸿毛? 3.班级展示。 他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!” 就这样死了,司马迁为什么会想到死呢? 正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。 酷 刑 腐刑:又称宫刑,是使人失去生殖能力的刑罚,是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚,就成了像太监一样的人。它带给受刑者的,不仅是肉体上的巨大伤害,更使其心灵蒙受了永远的耻辱。它使正常人的身体残缺,心灵残缺,使一个原本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地活着! 遭受酷刑的司马迁,真是痛不欲生,他( )。 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。 他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗? 我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。 忍辱负重 坚忍不拔 不折不挠 顽强不屈 …… 冬天的早晨,凉气袭人,当人们 ???????,他已经??????????。 夏天的中午,烈日当空,当人们 ???????,他仍然??????????。 无数个夜晚,月黑风高,当人们 ????????,他依然?????????。 ????????????????????????????????????????????????????。 活动三:品悟“发愤”之奇。 1.自由读第四自然段,从列举的这些数据中,你体会到什么? 2.组内举例说说:哪些身处逆境的人,靠着自己发愤努力,最后创造了奇迹? 3.班级展示。 就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。 这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命
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