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2017年广州中考前作文备考的一些思考和做法
本文是记叙文二等文 本文记叙了“我”由于迟到一分钟而误机,无奈要多等八小时。期间,“我”观察到了一位清洁工在艰苦条件下的辛勤劳动,表达了对清洁工的钦佩之情,以及因迟了一分钟而有意外收获的喜悦之情。 本文语言通顺,有细节描写,如“他熟练地拿出一张白纸,在腰间……迈着大大的步子向外走去”;能运用多种修辞,如“仿佛听到骨骼的呻吟,疼入心里”,如“学会了什么是认真,什么是尽职,什么是不言代价和回报……”,为文章增色。 本文结构合理,记叙有详略。卷面清晰。 但是,全文扣“迟了一分钟”不够紧,文章的重点不是落在“迟了一分钟”上,而是重点写“看了二小时”清洁工的劳作。 文章结尾点题不够准确。末句写“迟了的这一分钟,也正是我要感谢与珍惜的一分钟”,但从文章内容看,“我”要珍惜的不是那“一分钟”,而是“驻足”“痴痴”地看了的两小时。 评分:19+20+6+4=49 副词示例:审清难辨型命题之中的关系 选材与立意 立意:真、准、新 立意原则 选材方向: 1.具有时代性 正反两面例 2.具有感悟性 身边的例子,深有感触 3.具有个性 避免人云亦云 4.具有特征性 议论文的论点鲜明、说明文特征清晰 5.具有操作性 课文资源是最好的素材,记忆深刻。从写作的各个角度都有大量值得借鉴之处,尤其是立意与选材方面。 作文立意的思维角度 立意的的要求 本文通过叙述学生放学回家,在公交车上给喝完下午茶的老人让座的一件小事,表达了“让出的,不只是座位,是对有需要帮助的人的爱和关怀”的主题。文章切合题意,事件发生在“广州”,突出地域性;中心突出,虽然自己也累,但对更加需要帮助的人也要付出关爱的“友爱”精神。以点反映面,真实可信,内容较充实,生活气息浓郁。 本文的语言简单、朴素又生动,如第二段学生的祈祷“请给我来一辆有座位的公交车让我歇歇吧”。细节描写反映作者对生活的观察到位,如“老人们步伐缓慢地步入车厢,只见坐在座位上的学生都纷纷起身,还有一些上班族也起身拍拍站着的老人:‘婆婆,您坐吧。’”学生经过一天的学习很累,上班族经过一天的工作也累,但他们的举动温暖人心,体现出广州人友爱的精神。作者还用了正面描写与侧面描写相结合的手法,正面描写学生让座,侧面描写老人接受座位的欣慰。老人领受这份友爱之情跃然纸上。 本文结构严谨,条理清晰,虽有个别涂改之处,但不影响美观,不扣分。 本文有一处口语表述,第二段“个个学生”应为“每个学生”;错别字有一个,最后一段“每时每刻的发生”应为“每时每刻地发生”。 得分:26+17+6+4=53 5号文 另一篇本文记叙了公交车上一位六十多岁的老伯为“我”让座的故事,表达了广州人的善良、低调的品质。让座,一个不算新颖的素材,但小作者没有按惯常的思路写年轻人为老人让座,而是写了老年人为年轻人让座,不落窠臼,展现新的角度。 本文语言流畅、生动,如写我上公车后“大汗淋漓”“喘着粗气”,展现我追赶公车的艰辛,体现老伯的让座是“及时雨”;先对老伯进行了肖像描写,“粗糙的声音”、“年约六十岁的老伯,两鬓斑白,皱纹布满额头”可看出老伯年事已高,本就需要别人的照顾,凸显此次让座的难能可贵;文中老伯没有一句言语,但在让座时“脸上却带着微笑和亲切”,在我道谢时“报以微笑”,在下车时“还对我报以微笑”,充分体现老人的亲和和善意,也让我们感受到真正的善良是不张扬、体贴对方的。 本文结构完整,思路清晰,且在叙述让座事件的过程中还设计了一个“波折”:小憩醒来的“我”赫然发现原本应在让座后下一站下车的老伯,居然仍站在我的身后,更凸显广州人为他人着想、体贴他人的善良。 发散思维练习: 书: 无字的书:社会之书,人生之书 桥:有形的桥 无形的桥:心灵之桥,友谊之桥 读:读书,读人,读社会,读人生 以“良师”为题,写一篇不少于600字的文章,体裁不限。 1.多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”。 2.亲人,朋友或者陌生人,因为某件事给自己上了人生的一课,教会自己宽容,勇敢等美德,从而可以称作是自己的良师。 3. 跳出一篇写一人的常规思维,从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面,构成“良师”群体,从不同角度表现主题。 看看中考优秀作文的选材立意 1号文: 本文通过介绍广州的早茶文化,体现了广州的独特风格。切合题意,中心突出,内容真实,感情真挚。抓住拼桌、品茶、赏粤剧、同桌老奶奶与“我”分享点心等场景,体现了广州人豁达、友善、一丝不苟、质朴等风格。 得分:30+20+6+4=60 2号文: 本文为记叙类一等文。 本文以独具风味的广州美食“云吞竹升面”为线索贯穿全文,并从云吞与竹升面独特的制作与风味中提炼出“包容”与“坚韧”两种广州风格,
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