现代诗歌赏析课件.ppt

* 九年级上册总复习之现代诗歌 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗?格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。 诗歌的艺术概括力最强,鉴赏时,要从诗歌凝练含蓄的语言入手,进而把握关键词句的深层含义,品味诗歌所抒发的情感,分析其多种艺术手段,把握并深刻理解作品所塑造的艺术形象,感受诗歌的优美意境。?? ?(一)诗歌的语言?? 诗歌的语言要求能用最简洁的词句来?传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练,含蓄,跳跃性强的特点。因此，要能正确评价一首诗, 必需尽力揣摩,抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义.?? (二)诗歌的形象?? 鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。有?些诗,通篇描绘具体鲜明的形象,借形象来抒发感情;有些诗,虽没有描绘具体形象,但能唤起读者想象,在想象中形成具体形象;也有些诗,既描绘了具体形象,也抒发了自己的思想感情,尽管诗歌刻画形象的方式有所不同,但鉴赏诗歌都必须把握诗歌描绘的形象。 要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多,我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有比喻或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景,作者遭遇等,通过想象,联想来挖掘形象的内涵。总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面.?? 诗歌塑造形象的手法很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫,衬托也可借助想象,联想塑造形象。只有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发的感情.?? (三)诗歌的情感?? 诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵。可以通过诗歌的形象,意境?中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。? 一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情?,首先要准确把握形象的内涵,进而展开联想和想象加深对感情的理解,要避免形象把握上?的实指性。?? 诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。同一题材的作品,由于诗人的理想志趣,生活经历,所处时代不同,会表现出不同的思想感情。?? 理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁,风格,流派等因素。现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别,豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同。?? 诗人抒发感情的方式是多种多样的。可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情。许多诗歌是情景交融,寓情于景。? (四)诗歌的艺术特色?? 艺术特色主要是抒情手段,用典,构思和表现手法。在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表?达手段与艺术技巧,如拟人,比喻,借 代,夸张,对比,象征,以动写静,小中见大,虚实?结合,衬托,托物言志等。 主题：是指诗人通过丰富的想象，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。 意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。 意象：简单地说，就是意中之象，是诗人心中的物象，是沾染成渗透了诗人情感而有所变形的形象。意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合。 1.考查对诗段或诗句内容的理解与概括能力。常见的方式是考查相应诗句内容或其特点。 2.考查对诗歌主题或情感的理解归纳能力。即看看我们有没有理解全诗表达的情感，或作者阐述的某种哲理，或对社会、对人生、对历史的某种总结。 3.考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。常见的题目是：哪句诗最有表现力？请赏析一下这样写的好处。有时要求对指定的诗句进行赏析并谈谈这样的表达效果。 4.考查扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的意识境界。这种类型的试题带有一定的开放性，是针对诗歌语言凝练丰富的特点而设计的，让我们把凝练的诗歌语言转换成富有表现力的现代白话文。考查的不仅是对诗的理解，还有我们的表达能力。 一、要整体把握，展开联想和想像，感受诗歌中的自然美景，感悟抒情主人公的情感倾向。 ?(1)诗中的抒情主人公是以“我”的形象出现的，这类诗的好处是便于抒发情感。例如：《雨说》一诗中的“我”就是指作者自己，借春雨之口，表达了自己的情感。 ?(2)诗中并没有出现“我”，但从借助的形象之中，往往折射出作者的情感。如《星星变奏曲》中，诗人选择“星星