2017春九年级语文下册第五单元19雪课件.ppt

* 导入新课 讲授新课 课堂小结 课外拓展 十九 雪 新课导入 学习目标 1、品味文章优美的语言，理解文章深刻的内涵。 2、把握作者的情感倾向，领会作者思想感情。 3、体会文章借景抒情的写作手法。 新课导入 新课导入 电影《冰雪奇缘》中为我们展现了一个冰雪天地的画面。看了上面视频，请你想象一下，如果你处在那样的一个环境里，如果你拥有女王一点成冰的能力，你会做些什么呢？ 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 走进作者 原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。　　 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。 讲授新课 小说集《呐喊》《孔乙己》《故乡》《社戏》 《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 散文诗集《野草》《雪》《风筝》 杂文集《热风》《坟》等16种 鲁迅的作品 讲授新课 文体介绍 散文诗 具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。 讲授新课 背景介绍 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留恋。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的壮美的江北雪景图。 讲授新课 字词积累 磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽 博识( ) 忙碌( ) 闪烁( ) 朔( )方 灼( )灼 粘( )结 旋( )风 旋( )转 血( ）红 龙眼核( ) 脂( )粉奁( ) 胭( )脂( ) 凛( )冽( ) qìng xī tuì shí lù shuò shuò zhuó zhān xuàn xuán xuè hé zhī lián yān zhi lǐn liè 讲授新课 博识：学识丰富。 弥漫：（烟尘、雾水、水等）充满；布满。 天宇：文中指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。 升腾：（火焰、气体等）向上升起。 凛冽：刺骨地寒冷。 朔方：北方。 目光灼灼：形容目光明亮的样子。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 整体感知 阅读课文，给文章划分层次： 第一部分（第1-3段）： 写记忆中故乡江南的雪景。 第二部分（第4-6段）： 写作者现实中居住的朔方的雪景。 讲授新课 作者笔下的江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？ 朔方的雪 如粉如沙 江南的雪 滋润美艳 讲授新课 精读课文 细节感知 讲授新课 细节感悟 1、在作者的眼里，江南雪景有着怎样的特点，而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？ 从课文中可以看出，江南的雪具有滋润美艳、绚丽有趣、但不能持久的特点。 讲授新课 文章由整体到局部，由面到点的品味这一幅江南雪景图。作者首先概括描写江南雪的特点——滋润美艳，接着以“隐约着青春的气息”、“极壮健的处子的皮肤” 两个比喻一虚一实，让我们感受到朦胧的美景，在雪野中，一片银白的背景下，居然点缀着血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的腊梅，还有冷绿的杂草，江南雪的 “美艳”便进一步具体化。之后，作者写蜜蜂在花丛中纷飞与喧闹，用记不真说明仿佛看见，以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，表现的自然、真切，使整个画面因这想象中的蜜蜂的存在充满了生机。使一幅美丽而充满生机与活力的江南雪景图跃然于纸上！ 讲授新课 2、“隐约着青春的气息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南雪的什么特点？ 这两个句子都以比喻的修辞手法来描写江南的雪。前者说江南的雪是春天的使者，后者说江南的雪洋溢着青春的美丽和活力。这些富有感情色彩的语言，充分表露了作者对江南柔雪的怀念和喜爱，以及对故乡的深情怀念和热烈赞美。 讲授新课 3、写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？ 生活气息浓厚，写出了