7777777从杂交育种到基因工程.ppt

一、杂交育种 二、诱变育种 三、基因工程 四、基因工程的应用 (教师资源·备选题库) 1．(2013年广东揭阳模拟)下列有关育种的叙述正确的是(　　) A．诱变育种可以定向地改变生物的性状 B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取 C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似 D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合体 解析：诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A错误；如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状，则可以从F2开始进行选取新品种，B错误；花药离体培养所获得的是单倍体植株，单倍体植株不一定就是纯合体，D错误。 答案：C 2．(2013年潍坊模拟)农科所通过图示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列叙述正确的是(　　) A．a过程运用的遗传学原理是基因重组 B．b过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 C．a过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子 D．b过程通过自交来提高纯合率 解析：分析题图可知，a为单倍体育种过程，其遗传学原理是染色体变异；b过程为杂交育种过程，不是诱变育种，不能提高突变率、缩短育种年限；a过程需要使用秋水仙素，但其作用对象不是萌发的种子，而是花粉萌发形成的单倍体幼苗；杂合子自交可以提高后代中纯合子的比例。 答案：D 3．(2013年武汉模拟)太空育种是将农作物种子搭载于返回式地面卫星，借助于太空超真空、微重力及宇宙射线等地面无法模拟的环境变化，使种子发生变异，从而选择出对人类有益的物种类型。下列有关叙述不正确的是(　　) A．太空育种的原理主要是基因突变 B．太空条件下产生的变异是不定向的 C．太空育种可以缩短育种周期，但从太空搭载回来以后，在地面上要进行不少于四代的培育，才可能培育出优良性状品种 D．不可能发生染色体变异产生新物种 解析：太空育种的原理主要是基因突变，但在太空中由于受太空超真空、微重力及空间辐射多种环境因素的综合作用，也可能会引起细胞中染色体的变异。 太空育种能提高突变的频率，从而加快育种进程；当太空搭载种子送回地面后，需种植种子获亲本植株(第1代)，杂交得F1，F1自交得F2，从子二代中选择出所需性状的个体再自交，观察F3是否会出现性状分离，因而在地面上要进行不少于四代(即亲代、F1、F2、F3代)的培养，才可能培育出优良性状品种。 答案：D 4．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是(　　) ①是单倍体　②体细胞内没有同源染色体　③不能形成可育的配子　④体细胞内有同源染色体　⑤能形成可育的配子　⑥可能是纯合子也有可能是杂合子　⑦一定是纯合子 　⑧是二倍体 A．④⑤⑦⑧　　　　　　　 B．①④⑤⑥ C．①②③⑥ D．①④⑤⑦ 解析：二倍体玉米幼苗经秋水仙素处理后，得到的是同源四倍体，取其花药离体培养得到的新植株，是由生殖细胞直接发育而来的，属单倍体。此单倍体是由同源四倍体形成的，因此其体细胞中含有两个染色体组，且有同源染色体，通过减数分裂能形成可育的配子。由于题干中没有说明原二倍体玉米的基因组成，所以此新植株是纯合子还是杂合子不能确定。 答案：B 5．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答下列问题。 (1)B组所运用的育种方法为________，F2中能稳定遗传的矮秆抗病植株所占比例为________。 (2)最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组，原因是________________________________________________________________________。 (3)A组育种方法的原理是__________，F2所得矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________。 (4)在遗传学上把控制相同性状的某对染色体缺失一条染色体的个体称为单体，单体与正常个体之间，差别极其微小，可以进行交配。 普通小麦为异源六倍体，其染色体组成可表示为AABBDD(A、B、D表示染色体组)，体细胞内染色体数为42，已分离得到21种不同染色体的野生型单体，应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上。现有一小麦隐性突变纯合子，请设计实验确定基因在哪对染色体上。 实验步骤： ①__________________________________________________________________； ②__________________________________________________________________。 实验结果及结论： 若____________