简单平面图的绘制.ppt

解决实际问题之简单平面图的绘制 执教： 章明周 前置练习，现场解答 1.填空。 （ ）：（ ）=比例尺 图上距离=（ ）X（ ） 实际距离=（ ）?（ ） 图上距离 实际距离 实际距离 比例尺 图上距离 比例尺 前置练习，现场解答 2.说出下面比例尺的具体意义。 （1）比例尺 1：500000 （意义： （2）比例尺 60:1 （意义） （3）比例尺 0 20 40千米 （意义： 表示实际距离是图上距离的500000倍 。或...... 表示把实际距离放大60倍。或…… 表示图上1厘米的距离相当于地面上20千米的实际距离。） 前置练习，现场解答 3.把9.6米缩小100倍后是（ ）厘米，缩小200倍后是（ ）厘米，，缩小1000倍后是（ ）厘米， 4.把6米缩小100倍，画在图纸上，相当于确定的比例尺是（ ）用线段比例尺表示是（ 1:100 0 1 2 米 9.6 4.8 0.96 前置学习，现场解答 5.把长方形操场画在图纸上，选择比例尺（ ）画出的平面图最小；选择比例尺（ ）画出的平面图最大。 A.1：2000 B.1：1500 C.1：1000 6. 比例尺有什么作用？ A C （作用：在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或放大），再画在图纸上，这时就要确定比例尺。） 解决问题： 简单平面图的绘制 学习目标： 1.进一步理解比例尺的意义，掌握求图上距离和实际距离的方法。 2.能综合运用比例尺知识，绘制简单的平面图，知道绘制平面图的一般步骤，提高绘制平面图的技能。 我们教室长是（）米，宽是（）米 协作探究：画出我们教室地面的平面图。 1.小组讨论：在一定大小的纸张上 画我们教室地面的平面图，首先要确定什么？依据什么来确定？ 2.然后用尺子量一量白纸的大小，用笔算一算， 再用尺画一画。 3.最后再看一看，是不是还缺少点什么。也可以到别的小组见识一下。 9.6 6 杰作大展示： 1.我们观看交流 2.我们评价学习 （图上写出小组名） 绘图一般步骤： 综合我们画平面图的全过程，在小组讨论： 画一张平面图应有哪些方法步骤？ 1.根据实际距离和纸张的大小，确 定合适的比例尺。 2.计算图上距离。 3.画图。 4.注明标题，注明尺寸（实际尺寸），注明比例尺。 自我测评： 1我会填空。 （1）在一幅地图上，用10厘米的线段表示100千米的实际距离，它的数值比例尺是（ ），线段比例尺是（ ） 在一幅比例尺是 1:30000的地图上，量的甲乙两地的距离是8厘米，甲乙两地的实际距离是（ ）米。 1:1000000 0 10 20千米。 8X30000=240000(厘米)=2400（米） 2400 自我测评： 2.我会解决问题。 （1）.把一个长4毫米的零件按 50:1的比画在图纸上，需要画多少厘米？ （2）一个圆画在比例尺是1:200的图纸上，直径为2.5厘米，这个圆的实际周长是多少米？ 4毫米X50=200（毫米）=20（厘米) 先求图上周长：3.14X2.5=7.85（厘米） 再求实际周长：7.85X200=1570（厘米）=15.7（米） 身边的数学： 1.小组合作，测量出课桌面的长和 宽。 2.在作业本上画出长方形课桌面的平面图。（自己确定比例尺） 应用拓展： 南化小学教学楼南方60米处是学生公寓，教学楼西面50米处是教师公寓，教学楼的南偏西60度100米处是大门，学生公寓东边20米处是茶水房，教学楼东偏南30度100米处是运动场。请在作业本上画出它的平面图。 比例尺：1:1000 或 0 10 20米 . 教学楼 北 * *