琵琶行(并序).ppt

琵 琶 行 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 ——唐宣宗李忱《吊白居易》 一生以44岁被贬江州司马为界，可分为前后两期。前期是兼济天下时期，后期是独善其身时期。 白居易29岁时中进士，38岁任左拾遗，写了大量讽喻诗，这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。元和十年六月，白居易44岁时，宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀，武元衡当场身死，裴度受了重伤。对如此大事，当时掌权的宦官集团和旧官僚集团居然保持镇静，不急于处理。白居易十分气愤，便上疏力主严缉凶手，以肃法纪。可是那些掌权者非但不褒奖他热心国事，反而说他是东宫官，抢在谏官之前议论朝政是一种僭越行为；于是被贬谪为州刺史。王涯说他母亲是看花时掉到井里死的，他写赏花的诗和关于井的诗，有伤孝道，这样的人不配治郡，于是他被贬为江州司马。实际上他得罪的原因还是那些讽喻诗。 白居易简介 贬官江州给白居易以沉重打击，比起前期来，他消极多了，但他毕竟是一个曾经有所作为的、积极为民请命的诗人，此时的一 些诗，仍然流露了他忧国忧民之心。他仍然勤于政事，作了不少好事， 如他曾经疏浚李泌所凿的六井，解决人民的饮水问题；他在西湖上筑了一道长堤，蓄水灌田，并写了一篇通俗易懂的《钱塘湖石记》，刻在石上，告诉人们如何蓄水泄水，认为只要“堤防如法，蓄泄及时”， 就不会受旱灾之苦了。这就是有名的“白堤”。 是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他在总结《诗经》以来的现实主义诗歌创作经验的基础上，建立了现实主义的诗歌理论，发起了新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。 自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”、“感伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写下的一篇“感伤诗”。 《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首歌行体的长篇叙事诗。白居易另外还有一篇非常有名的长篇歌行体叫《长恨歌》。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。三种名称不同，其实并没有严格区别。它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。 听录音 要求： 1.了解诗歌内容，感受诗人的感情 2.小序有什么作用？ 3.理清故事结构。 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女自诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 全诗结构 第一次： “忽闻水上琵琶声”、 “主人忘归客不发”（略写） （暗写）侧面烘托琵琶女的技艺高超。 文中写了琵琶女几次演奏? 第二次： (明写)琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) 第三次: “感我此言”“却坐促弦弦转急”(略写) (明写)“凄凄不似……江州司马青衫湿”(侧面烘托) 一、江头送客闻琵琶 1.“枫叶荻花秋瑟瑟”有什么作用？ 明确： 1.枫叶荻花瑟瑟，渲染离别时的萧瑟愁绪。 2.在全文开头，奠定全诗悲怨哀凄的基调。 2.“别时茫茫江浸月”有什么作用？ 明确： 叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，烘托出送别客人时的感伤孤寂之情。 二、江上聆听琵琶曲 1.请认真读第二节，为段落分层。 第一层：寻声—半遮面 第二层：转轴—如裂帛 第三层：东船—秋月白 邀请琵琶女 乐音悠扬 （主体） 侧面烘托技艺高超 2.都说这首诗歌在音乐摹写方面很有特点，请问诗人如何将“仙乐”表现出来？ 1.如急雨???????? 2.如私语???????? 3.珠玉落盘???? 4.花底莺语????? 5.冰泉冷涩????? ?? 6.银瓶乍破????? 7.铁骑突出????? 8.如裂帛??????? （1）请找出描写乐声的八个比喻句 所描写的音乐的特征 1.粗重急骤 2.轻微柔婉 3.清脆圆润 4.宛转流畅 5.阻塞压抑 6.激越奔涌 7.高亢雄壮 8.短促急迫 （2）“唯见江心秋月白”这一句在诗歌中有何作用？ 明确： 写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。