苏教版六年级上册20詹天佑.ppt

名称 地点 特点 办法 示意图 居庸关 八达岭 山势高，岩层后。 从两端同时向中间凿进 长约1100米。 竖井开凿法 比较 “人”字形线路示意图 南口 西北 青龙桥 请大家用心读课文的第2、3自然段，联系詹天佑修筑铁路过程中的一个个细节，画出让自己心里不平静的句子，反复读并体会。 詹天佑，您（ ），您真是一位杰出的工程师！您（ ），您的爱国精神令人敬佩！ （1）清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权。 （2）帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。 “争夺”是指争相夺取。 “争持”指争执而相持不下。 1、读读下面两个句子，辨析一下两个带点的词，然后各造一个句子。 2、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ 他受命于危难之际，在帝国主义的冷嘲热讽下毅然接受任务，炽热的爱国情感是他克服种种困难的精神支柱和动力源泉，说明他爱国。 从勘测线路、居庸关和八达岭的隧道设计、人字形铁路的设计可以看出他是位杰出的工程师。 1、抄写自己喜欢的词语和句子。 2、查找有关祖国铁路建设成就的资料，与同学交流。 1、学会21课生字、词语。 2、正确、流利地朗读21课课文。 3、了解21课的主要内容。 * 20 詹天佑 ——陈艳玲 詹天佑（1861—1919年）：江西婺源人，我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。1872年，詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业。1881年回国，1888年在当时的中国铁路公司任工程师，1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。” 1.学习生字、词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初读课文，了解课文大意。 1.我能读好生字。 纬 竣 藐 佑 蔑 嘲 勘 攀 讥 浆 岔 铜 2.我能读好并能理解词语。 干线 阻挠 要挟 轻蔑 嘲笑 毅然 勘测 勉励 讥笑 隧道 岔道 竣工 藐视 回击 交通要道 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 赞叹不已 1.我能正确、流利地朗读课文。 2.跟读课文，思考： （1）詹天佑是个怎样的人？课文围绕哪一句话来写的?用波浪线在文中找出有关的句子。 （2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 3.再读课文，思考： 从1905到1909年这四年修筑京张铁路的过程中，詹天佑带领工程人员做了哪几件事？ 勘测线路 开凿隧道 设计线路 1.我能完成下列近反义词。 近义词： 阻挠—— 讥笑—— 轻蔑—— 竣工—— 藐视—— 精密—— 反义词： 杰出—— 阻挠—— 轻蔑—— 藐视—— 2.填空。 本文记叙了詹天佑在主持修筑（ ）的过程中，不怕帝国主义者的（ ），克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位（　　 ）的（　 　）工程师。 京张铁路 要挟嘲笑 杰出 爱国 1.认真读课文，通过细节描写体会詹天佑的杰出与爱国。 2.用画图的方法来感受“开凿隧道”和“设计线路”这两部分。 当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 1.有感情地朗读课文。 2. 感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 3.学习课文选取典型材料表现人物特点的写作方法。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 请同学们读课文第4自然段，圈圈画画写写, 思考： 在勘测线路的过程中，詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？（小组交流） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛