《作物育种学》大纲.doc

作物育种学(2672)自学考试大纲 一、课程的性质与设置目的 （一）课程的性质和特点 作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种理论和方法的科学，是农学专业的一门重要专业课程。 本课程的特点是综合应用相关学科的知识和技术，基本概念较多，理论性与实践性并重的课程。 （二）课程在专业中的地位、任务与作用 作物育种学是农学专业的一门重要的专业课程。其任务与作用是使学生掌握作物品种改良的基本理论和方法、种子生产和推广技术的专业知识和技能，具备开展科学研究和实生产的专业能力。 （三）本课程的基本要求 对自学者要按照全日制普通高等学校相同的课程要求进行水平考试。通过本课程的自学，使学生掌握选育和繁育作物优良品种的基本知识和基础理论，作物品种选育和繁育的主要方法和基本操作技能，初步具有结合生产实际开展作物品种选育和良种繁育工作的能力。 （四）本课程与相关课程的联系 作物育种学是一门综合性学科，要综合应用许多相关学科的理论知识与技术成果。与作物育种学密切相关的学科有：遗传学、植物学、植物生理学、植物生物化学、作物栽培学、气象学、植物病理学、昆虫学、生物统计与田间实验、分子生物学、生物技术等。（一）自学目的与要求 1. 重点：作物育种学的性质和任务，品种的概念2. 一般了解：我国作物育种的成就3. 一般掌握：作物进化与遗传改良，作物育种学的发展4. 熟练掌握：优良品种在农业生产中的作用（二）课程内容 1. 作物进化与遗传改良2. 作物育种学的概念和发展3. 作物品种的概念、特性及其在农业生产中的作用4. 我国作物育种的成就与展望（三）考核知识点 作物进化的基本因素，作物育种学，品种，优良品种在农业生产中的作用。 （四）考核要求 （1）识记：作物进化的基本因素，作物育种学（2）领会：品种（3）简单应用：优良品种在农业生产中的作用（4）综合应用： 第一章 育种目标（一）自学目的与要求 1. 重点：制定育种目标的原则2. 一般了解：现代农业对品种性状的要求3. 一般掌握：作物育种的主要目标性状4. 熟练掌握：育种目标的制定（二）课程内容第一节现代化农业对作物品种性状的要求第二节制育种目标的一般性原则第三节 作物育种的主要目标性状（三）考核知识点 现代农业对品种性状的要求，制定育种目标的原则，作物育种的主要目标性状，提高作物产量的途径，合理株型，矮化育种，高光效育种，不同作物的品质性状。（1）识记：育种目标，主要目标性状，合理株型，矮化育种，高光效育种（2）领会：现代化农业对作物品种性状的要求（3）简单应用：不同作物的品质性状育种（4）综合应用：在某一地区制定某种作物的育种目标（一）自学目的与要求 1. 重点：作物品种的基本要求（属性），作物品种类型及其特性2. 一般了解：作物的授粉方式，作物自然异交率的测定，自交与异交的遗传效应3. 一般掌握：作物的繁殖方式，主要作物的繁殖方式4. 熟练掌握：作物品种的基本要求，作物品种类型及其特性（二）课程内容 第一节 作物的繁殖方式和授粉方式第二节 自交和异交的遗传效应第三节 作物的品种类型及其特点（三）考核知识点 有性繁殖，无性繁殖，自花授粉，异花授粉，主要作物的繁殖方式，作物品种的基本要求，品种的类型及其特点。 （四）考核要求 （1）识记：有性繁殖，无性繁殖，自花授粉，异花授粉，主要作物的繁殖方式（2）领会：作物品种的基本要求，品种的类型（3）简单应用：不同类型品种的育种特点（4）综合应用： 第三章 种质资源 （一）自学目的与要求 1. 重点：作物品种资源的重要性，作物品种资源工作的主要内容2. 一般了解：作物起源中心学说及其发展3. 一般掌握：作物品种资源的重要性4. 熟练掌握：作物品种资源工作的主要内容（二）课程内容 第一节 种质资源的重要性第二节 作物起源中心学说及其发展第三节 种质资源工作的内容（三）考核知识点 种质资源，种质资源的类别，种质资源的重要性，种质资源工作的内容。 （四）考核要求 （1）识记：种质资源，初级基因库，次级基因库，三级基因库，原生作物，次生作物（2）领会：作物起源中心学说及其发展，作物种质资源的重要性（3）简单应用：不同类别种质资源的特点（4）综合应用：种质资源的收集、保存、研究与应用（一）自学目的与要求 1. 重点：作物引种规律，引种的工作环节，纯系育种程序2. 一般了解：作物的生态环境和生态类型，气候相似论3. 一般掌握：引种与驯化，品种出现自然变异的原因4. 熟练掌握：主要作物的引种规律，引种的工作环节，纯系育种程序（二）课程内容 第一节 引种与驯化第二节 选择与选择育种（三）考核知识点 作物的生态环境和生态类型，气候相似论，引种的工作环节，纯系学说，性状的选择与鉴定，纯系育种程序。 （四）考核要求 （1）识记：引种，生态因素，生态环境，生态区，生态类型，生态适应，