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《加法计算中的规律》
加法计算中的规律 冀教版数学一年级上册第十单元 教学目标 1、经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。 2、知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。 3、对有规律的事物有好奇心和求知欲。 算一算： 6 + 5= 5 + 6= 6 + 5= + 11 11 5 6 7 + 3= 3 + 7= 10 10 + = + 7 3 3 7 6 + 5= 5 + 6= 6 + 5= + 11 5 6 11 7 + 3= 3 + 7= 10 + = + 7 3 3 7 10 观察两组算式，你发现了什么？ 归纳总结 两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。 9 + 8=8+（ ） 8 + 6=6 +（ ） 11+ 5 =（ ）+（ ） 13+ 4 =（ ）+（ ） 9 8 5 11 4 13 按照上面的规律，在（ ）里填上合适的数。 练一练：一共有多少个香蕉？ = = = + + + + 4 4 4 4 3 3 3 3 7 7 找规律，在 里填上合适的数。 2 8 10 11 3 14 16 9 7 5 5 8 5 10 13 你发现了什么？ 归纳总结 在数的合成中，两个比较小数相加等于大数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较小数。 1.找规律， 应该是哪个数？ 18 10 8 16 8 8 13 7 6 15 8 11 3 ？ ？ ？ 7 14 练一练 2. 3.在□里填上合适的数。 4.长方体和正方体各代表什么数？ 5.选择合适的水果填在（ ）里。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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