西风胡杨课件使用 (2).ppt

一：督预示标（一）、督预 1、认读生字词。 根茎 摄氏度 坚韧 炙热 耸立 摧肝裂胆 不朽 西域 滋润 龟兹 乌龟 龟裂 蒸熬 怜悯 围垦 诚恳 孑然凄立 乞求 2、本文的层次是什么？各段的大意是 ？ 指导学生有感情地朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。 引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。 理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。 重点：是了解胡杨的特点及作者对胡杨的深情的爱。 难点：理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。 今天我们一起去游览新疆的异域风情 二：自学梳理 1、读第一段我们知道了什么？ 2、浏览2、3、4在自然段，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的？它的特点是什么？ 3、默读5、6自然段找出胡杨的过去和现在各是什么样的？ 4、找出7、8自然段中能体现作者希望和信心的句子是？ （二）:根据自学提示，自主学习。 三：小组答疑 小组交流讨论 胡杨是最美的树，是一亿三千万前遗下的最古老树种，只生在沙漠.它的生命力是十分顽强的。 总起句在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的思想，一般出现在文章或一段话的首句。 小结： 是啊！胡杨的——、——、——让我感到了它的 。我愿意用 ______的方式给大家展示胡杨 的精神。 胡杨，你是最 的树， 你的根茎能深达 米， 穿透 ， 去寻找 ， 并深深 。 你不怕 ， 依然 。 你不怕 ， 依然 。 你不怕 ， 你不怕 。 胡杨，你是最 的树， 你是挡在 ， 你挡住了 ， 你挡住了 ， 保护了 ， 保护了 ， 保护了 。 你将 ， 让给了 。 让给了 ， 而将这 留给了自己。 胡杨，你是我平生所见最 的树， 你生下来 ， 死后 ， 倒下了 ， 你们生前 ， 死后 。 五：联系拓展： 读到这儿，胡杨在你心中还仅仅是一种树吗？在你的心目中，胡杨是什么？结合实际谈谈你的感受： ①看到这坚韧的胡杨，你就会想起 。 ②看到这无私的胡杨，你就会想起 。 ③看到这悲壮的胡杨，你就会想起 。 1、造词填空。 埋怨 抱怨 1）、事后，他（ ）自己考虑不周到。 2）、他老是（ ）别人对他不尊重。 2、找出下列词语的反义词。 自私——（ ）