《是乐谱错了》第一课时.ppt

板书设计 4、是乐谱错了 小泽征尔????不同凡响????行为：两次停下 著名指挥家???????????????????? 重新演奏 是乐谱错了 第一课时 日本著名指挥家(由于长期在美国居住，常被误认为已加入美国籍) 。生于中国沈阳，1951年入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥。1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。1960年初次登台指挥法国国立广播管弦乐团，接着又出色地指挥过纽约爱乐乐团，旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等，1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥，每年都有一定时间回日本。 小泽征尔 学习目标 1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。 自主学习 1.自由地朗读课文，读准字音，读通句子。 2.边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？用自己的话说一说。 这篇课文主要写了什么内容？ 这篇课文主要写了什么内容？ 这篇课文主要写 在 参加 中，发现 ，即使在 一致否定的情况下，仍然 ，从而 。 小泽征尔 决赛 乐谱出错了 评委们 坚信自己的判断 获得了大赛的桂冠 欧洲 理解词语 夺魁 桂冠 判断 权威 　　　 考虑 坚持 评委会　　 　　　小泽征尔　全神贯注　　 合作探究 1.找找事情的起因、经过和结果，读读事情的起因部分，说说你知道了什么？ 2.小组读4-5段，小征泽尔是在什么样的情况下说“不！一定是乐谱错了”这句话的？事情的结果怎样？原因是什么？ 评委会交给他一张乐谱。小征泽尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 聚精会神 专心致志 评委会交给他一张乐谱。小征泽尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。 开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。 这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。 此时小泽征尔能判断出什么？ 这个时候，小泽征尔怎样想？在场的观众会怎样想？ 面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是大吼一声：“不！一定是乐谱错了！” 此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？ 结合以上句子，填空说一说： 指挥 乐队 乐谱 到底是谁错了？（ ）没有错， 因为（ ）没有错，所以， 一定是（ ）错了。 就这样，年轻的小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是他脱口而出：“不！一定是乐谱错了！” 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 不附和权威相信自己敢于做出正确判断 总结语 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物。 他今年已经60多岁了，仍然活跃在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥极富感染力，专家评价他的指挥艺术是“指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音乐”。 如果小泽征尔面对世界权威，不坚持自己的判断，去附和评委的声明，这个故事将会是怎样的？请你改编故事讲一讲。 日本著名指挥家(由于长期在美国居住，常被误认为已加入美国籍) 。生于中国沈阳，1951年入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥。1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。1960年初次登台指挥法国国立广播管弦乐团，接着又出色地指挥过纽约爱乐乐团，旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等，1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼