《林黛玉进贾府》18张ppt.ppt

《林黛玉进贾府》是一篇小说，是文学作品阅读欣赏的重点篇目。构成本单元的三篇讲读课文和一篇选读课文，兼及古今中外。本课属于中国古典小说，拟重点说明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，激发学习兴趣。②《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物表现艺术。 课文的特点和地位： 1、知识与能力 （1）、 结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。 （2）．从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 （3）．理解环境描写的特点和作用。 （4）、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。 2。过程与方法 让学生观看影片，初步对《红楼梦》有所了解，在此基础上让学生知道古代小说的发展趋势，以及《红楼梦》的社会地位。 再组织学生阅读课文，找出对林黛玉，贾宝玉和王熙凤描写的语句，并加以比较分析，了解他们的性格特点。 最后学会如何进行人物描写，以自己的同桌为例进行试笔。 3．情感态度与价值观 （1）学生在研读小说过程中，培养审美观，领会人物的美感。 （2）引导学生分析古代小说中人物形象的写法。 依据：教学目标、学生的思维能力 重点：分析贾府环境和人物出场的描写艺术，分析人物形象。 难点：理解作者对文中人物所持的情感态度及其典型意义。 1 拓展知识，构建愉快教学法 2 直观展示法 3 研究性学习法 4 知识反馈法 1、重视自学指导。 2、师生共创，设计情境。 让学生借助音乐、图片等形式，创造适当的情境，激发学生的想像空间并创造共同研讨的氛围，让学生体验探索成功的快乐。 　 写 法 人 物 详 写 略 写 实 写 虚 写 单独写 集体写 贾宝玉、王熙凤、林黛玉 王夫人、邢夫人，三春 贾宝玉、王熙凤、贾母等 贾宝玉、王熙凤 迎春、探春、惜春等 贾赦、 贾政 围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，试填写下表： 思考：找出描写林黛玉的语句。 学习重点 ： 1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。” 2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 3、宝玉眼中的黛玉：“与众个别：‘两弯似蹙非蹙 烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。’” 心理描写： 步步留心，时时在意，不多说话行路，恐被人耻笑 众人眼中 年貌虽小，举止言谈不俗 怯弱不胜，自然风流态度 熙凤眼中： 标致 宝玉眼中 聪慧灵秀，体弱多病 林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。 课文对林黛玉性格特点的刻画 心理描写 肖像描写 语言描写 步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑 谨慎自尊 身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风 娇美柔弱 刚念了《四书》 认得几个字 “舅母爱惜赐饭，原不应辞…… 细心周到 细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想 黛玉之美： A、美在外表 仙草化身——超凡脱俗，清秀 众人眼中——绝色美女、体弱多病 B、美在多才①偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂 ②寒塘渡鹤影，冷月葬花魂 ③《葬花吟》： 花谢花飞霜满天，红消香断有谁怜 一年三百六十日，风霜刀剑严相逼 质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟