《树德育新品牌 展职教大魅力》2016.11.21.docx

树德育新品牌 展职教大魅力——以“龙商品格”为核心的德育品牌建设龙游县职业技术学校：张建飞内容摘要：社会的发展和国家对中职学校发展的关注，对中职学校的发展提出了新的要求。德育教育是中职学校发展的重要组成部分，也是中职学校发展比较滞后的部分。传统的德育教育重在教师对学生的说教，轻学生的体验，这势必会导致德育教育捉襟见肘。我校向来重视德育工作，新校区的整体搬迁给我校的德育工作带来了机遇和挑战，在结合其他中职学校德育工作的基础上，我校提出了创建以“龙商品格”为和心思想的德育品牌的战略目标，通过品牌推动学校的德育教育。关键词：德育品牌龙商品格 德育活动近些年来，由于社会发展迅速和行业需求的增加，再加之国家对中职学校的关注及投入的提升，使得中职学校办学规模及力度呈现出前所未有的态势。随着中职毕业生的日益增多，中职生既成了社会建设的的主力大军，同时也成为社会不稳定的重要因素。所以中职学校德育工作的的成效不但影响中职学校的教学效果还直接影响各个行业的工作效率甚至会影响到全社会的道德水平。所以加强德育工作提高德育工作成效必然会成为中职学校教育工作的重中之重。新形式下，德育工作不单单局限育传统的德育模式，德育工作需要跟上时代步伐，需要符合学生发展特性，需要创新，需要品牌建设。一、一校一品，中职学校德育品牌战略我校一向重视学生的德育工作，德育工作也着有成效。但受到之前长时间三个校区分散、管理力量薄弱的不利因素影响，学校的德育管理没有形成体系，没有整合成核心思想，所以虽有成效但没有形成学校特有的德育品牌，没有形成延续性。所以，我校的学生管理队伍在校领导的大力支持下，多次组织骨干教师到多所知名的中职学校进行考察学习，在学习过程，我们发现他们的德育工作确实有创新，有延续性，有自己的德育品牌。如杭州湾的“生活化”德育，慈溪职高的“一平米，好习惯”德育模式，杭州中策职业学校的“欣赏”德育,三门职业中专的“阳光”德育等都有一定的知名度，并取得了显著的成效。在考察学习的基础上学校还邀请德育工作专家学者来校指导工作，并确立将创建学校德育品牌，提升学校的德育工作水平作为学校的重点工作。二、把握机遇，创“龙商品格”德育新品牌今年，龙游县职业教育中心竣工，我校实现了三校区的整体搬迁，这对我校的德育工作既是一次挑战也是一次机遇。我校的德育工作重新整合资源，借鉴其他学校的成功经验，结合我校的实际情况，逐步形成了以“龙商品格”为核心思想的德育模式，以此开创龙游县职教中心德育品牌建设之路。“龙商品格”的核心思想为“仁信立身、敢为人先、回馈社会”，这既是对我校校园文化“龙商”精神的延伸，也是学校德育教育的方向。学校主要通过开展五项德育活动，通过这些活动使学校的德育工作深入人心，不断提升学生素养。1.“我为人人，人人为我”德育拓展训练周。为创造美丽、快乐、幸福校园，加强我校学生日常行为规范的养成和落实，维护正常的教育教学秩序，培养学生自我约束、自我矫正、自我管理、自我服务和自我教育的能力，组织全校各个班级开展“我为人人，人人为我”德育拓展训练周活动。通过这项活动旨在培养学生的自主管理能力，养成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展，提高学生的思想道德素质，形成和谐，向上的校园环境。德育拓展训练周活动的宗旨是“我为人人，人人为我”，让学生在活动中体验自己先付出，服务同学，创造和谐文明的校园环境，然后再去感受他人为自己的付出，这是“敢为人先”精神的实践，也让学生在训练中体会到校园环境需要大家一起努力，共同付出。参与拓展训练周的班级需要停课一周，每人佩戴红袖套，从周一到周五都要组织开展相关的活动，如同学们每天都要组织卫生打扫、校园环卫巡查、指挥车辆停放、维持食堂就餐秩序等。每天又有专门的活动，周一需要8名学生身披绸带，迎接学生返校，向师生问好，这对学生是一次很好的礼仪教育，也能学生感受到回家的感觉。周二进行教室“7S”和“四化”寝室建设，让学生能整理自己的物品，美化自己的生活、学习环境。周三进行德育拓展训练，如趣味体育活动、心理体验、团队协作等活动，在活动中让学生去感悟、提升思想品质和人格素养。周四组织观看一部有意义的影视作品并开一次主题班会，在放松的同时分享一周的苦与乐。周五策划一次德育拓展训练周汇报会，邀请其他班级学生代表参加。通过汇报会总结一周的收获和感悟，加深对德育拓展训练的感悟。第二周周一集会的时候，两个班进行德育拓展训练班班旗交接仪式，这对于已经参与的班级是一种荣耀，对即将参与的班级是一种责任。整个交接仪式对全体学生既是一次教育也是“我为人人，人人为我”精神的传承。2.“龙商品格，魅力职教”德育生活季实践证明，中职学校的德育教育单单是靠传统的说教是没有明显的效果的，德育教育需要通过而开展各种相关的主题活动才能取得一定的效果。因此，我校非常注重开展各种德育活动，而活动的