《桥之美》qy.ppt

1、在作者眼中因为桥之美而爱桥，主要 缘于什么？（抓重点语句） 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？ ⑴乌镇苇丛上的石桥 ⑵江南乡间细柳下的石桥 ⑶水天间的长桥---颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥 ⑷形式独特的广西、云南、贵州山区 的风雨桥 3、文章中举的这几个例子是如何说明桥在不同的环境中的各不相同的形式作用的？ 桥 之 美 芦苇丛与石桥构成鲜明对照 细柳与石桥构成动人景致 天水间的长桥之美 山区形式独特的风雨桥 乌 镇 江 南 颐和园、苏州 广西、云南、贵州 桥和环境 和谐融合 江南乡间细柳下的石桥 苏州的宝带桥 颐和园里仿造的卢沟桥 广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥） 品味精彩句子的情味 1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真 是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。  其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。以拟人手法写出了环境的局促、沉闷、乏味，突出了桥的出现带来了美感效果。 品味精彩句子的情味 2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！  写出了江南早春杨柳拂岸的美丽景色，以杨柳的柔美与石桥的阳刚之美形成反差与对比。 并化用?宋人柳永的名句?“杨柳岸，晓风残月” 来突出这一景象带给人的特殊美感。 3.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横 与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 品味精彩句子的情味 化实为虚，以“乐曲”作比，表现了桥与流水在形体与色彩上的相互交错、映衬，给人美妙的律动美感。 4.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之 歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 品味精彩句子的情味 用“唱歌”表现出桥的美像乐曲一样 有着和谐的韵律，这也正是吸引着画家总是追寻着桥的魅力所在。 “凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。”在文中起什么作用 ？ 概括了“桥之美” 的美学内涵，总结全文、深化中心的作用。 这篇说明文的结构是什么？ 1——3作者眼中的桥之美 4——6举例说明桥在不同环境中的多种多样的作用——在不同环境中构造出不同的美。 7再次强调桥在构建形式美中的作用，总结全文，呼应题目 总——分——总 各类说明方法的运用 茅盾的故乡乌镇……；南京长江大桥，钱塘江大桥…… 颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州宝带桥53孔之多 “小桥流水人家” 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般…… 一类一类的桥（第四节） 颐和园的仿卢沟桥和苏州宝带桥的桥洞做比较。 举例子 列数字 引用 摹状貌 分类别 作比较 作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。 《中国石拱桥》 《桥之美》 内容 写法 介绍石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久 从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果 较为规范的偏重于科学性的说明文，用科学、平实的语言向读者解说。 带说明性质而偏重于文艺性的的小品文，在举例时，或描写景物或抒发感情。 同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？ 　　吴冠中先生对“桥之美”的追寻,对你有什么感触或启发吗？ 从事物之间的联系中寻求美或新的发现 生活中不缺少美，而是缺少发现！ 找出你认为文章最美的句子并且赏析，体会句子的情味。 “我们认为--------（哪句话）最美，美在---------------（理由）。 诗歌积累：关于桥的诗句 二十四桥 赵州桥 卢沟桥 宝鼎大桥 桥的魅力吸引的不仅是诗人们，桥梁专家茅以升也放下了量尺铅笔，用文字建筑起了优美的《中国石拱桥》。 现在，画家吴冠中又搁下了画笔宣纸，用文字细细描绘起“桥之美”。桥梁专家与画家看桥会有什么相同之处与不同之处呢？ 1、理解作者从画家的角度欣赏桥之美的方法。 2、品味并学习本文优美的语言。 3、培养审美情趣 吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，中学毕业后他考入了杭州艺专。大学毕业后，留学法国，毕业时毅然回国，到中央美院任教，后来又到中央工艺美院任教授。吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。 生字生词 媒介（ ） 煞风景（ ） 纤细() 销魂（） 驻足( ) 颐和园（） 倒影（）着重( ) 险峻（） 脂粉（）