《海燕》《日》《月》群文阅读.ppt

群文阅读 《海燕》《日》《月》 1、感情诵读，理解海燕、飞蛾、夸父、姮娥的形象。 2、理解象征手法在文中的运用 作者是如何塑造海燕形象的？ 1、划出直接描写海燕的句子，从修辞或词语运用角度理解其性格特点。 2、分析其他海鸟的表现，思考这样写的作用 。 3、找一找海燕活动的环境及环境特点，思考这样安排的作用。 示例 “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。” 赏析： “像黑色的闪电”运用比喻，生动地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切 的精神风貌。 分析其他海鸟的表现，思考这样写的作用 。 写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟是通过对比，反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。 找一找海燕活动的环境及环境特点，思考这样安排的作用。 把海燕放到这充满惊涛骇浪的大风大浪中去描写，有助于烘托出海燕的英勇顽强的性格和乐观坚定的英雄气概，增强了作品的艺术感染力。 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 乐观自信 斗志昂扬 无所畏惧 海燕、飞蛾、夸父、姮娥象征什么？ 这篇文章写于1905年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行,他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，满怀激情地写下了这篇文章. 。 象征意义 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征无产阶级革命先驱者 象征迅猛发展的革命运动 象征人民 象征反动势力 假装革命和害怕革命的人 用箭头把相对应的项连接起来 作用：委婉含蓄 形象可感 《海燕》从正面描写和侧面烘托两方面来刻画象征着无产阶级革命先驱者——“海燕”的形象，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神，豪情万丈，激荡人心。 文章主旨 本文写于抗战时期的1940—1941年，两文时间相差一天.当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。表达了作者对光和热的赞美。 姮娥象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。（为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的。） 飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。 象征 你知道象征与比喻的区别吗？ 1、象征：一种表现手法。 是在一篇文字中完成的。 比喻：一种修辞方法。 在一句话中完成。 2、 比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。 象征，喻体在文章中占了主要地位 。 3、象征体一般不在文中出现，而喻体则在文中出现。 对比、总结： 　　在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。