让语言美起来[1]31.ppt

1、巧用修辞 高考要求掌握的八种修辞：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问 比喻 排比 拟人 对比 夸张 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 我的生命是一条船，母亲是长天，父亲是大海，老师是风帆，朋友是港湾。于是我有了无限的感动和无穷的幸福。岁月如歌余音绕梁；好友如诗，句句悠扬。 左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹寒。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。 春天必然是这样的。从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了。扑哧一声，将冷脸笑成画面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸟的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。 2、变换句式 骈体句式。四四、六六、四六四六， 整散结合、长短互用 问句（反问、设问、疑问） 否定句，双重否定句 一样话，百样说 历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年风风雨雨早已荡涤风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了伶仃洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。 3、赋予节奏 使用叠音词，创造旋律美。 注意抑扬顿挫（平仄） 适当协调韵脚，增加和谐度 4、化用名言 用短小格言让语言立起来 变化格言，充满哲理意味 认识自己是每个人的必修课，否则我们就象乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿就不要向往天空，是鸟儿就不要留恋海洋。 5、有意重复 命运没有规律，就像自然界的风雨，一场疾病，砸碎了她的大学梦。她读了一所普通的学校，学了一个普通的专业，进了一家普通的工厂，成了一名普通的工人，做着普普通通的事情。 南国之秋，当然有它特异的地方，比如24桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝弯的残荷。 1.大词小用，产生幽默效果。 2.适当夸张，增强感染力。 3.化用或运用成语，言简意赅。 4.个别文言词语和句式，制造诙谐。 5.引用生动形象的口语，增强活力。 6.引用新词，增强时代感。 以议论手法写一个段落，可以论人，也可以议事，要求语言幽默生动，有启发意义。 * * 文 采让语言美起来 2009年9月制作 语言生动形象，是语言表达能力强的具体体现。写出优美生动的语言，固然与语文素养、知识储备和文字功底有关，但不能绝对化。比喻等修辞你不会用么？成语警句你掌握得还少么？你精通的口语不多么？在恰当的地方使用一两句文言，很难么？你是不会，还是压根儿没有注意？ 要在平时对课文的学习、对时文的研读、对同学优秀作文的揣摩中，做有心人。希望大家 “语不惊人誓不休”，让自己的语言美起来! 适当地变换句式，能使行文摇曳多姿。同样的意思可以用不同的句式来表达，以起到不同的表达效果。骈句体现了语言的均衡美和对称美，可以加强语势，使语言和谐，强化语言的感染力。散句形式参差，错落有致，表意更为自由，体现了语言的变化美。长句字数多结构复杂，表意严密、准确、细致；短句生动明快，活泼有力，节奏感强，反映事物的迅速变化。各种句式的综合运用，灵活搭配，就能极大地提高作文语言的表现力，产生一种特殊的美感。 试问：天下豪杰，哪一个不经历任何坎坷、不经受任何挫折、不克服任何困难就可以扶摇直上、一举成才？ 否定句：天下豪杰，没有一个是不经历任何坎坷、不经受任何挫折、不克服任何困难就扶摇直上的。 陈述句：天下豪杰的扶摇直上、一举成才，都是经历了坎坷、经受了挫折、克服了困难的。 反问 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。 长句与短句交错，整句与散句相间，使文句节奏明快，语速跳跃，显得极为活泼、自然。 汉语本身就有极强的韵律，写作时要有意识地给自己的语言加上“配乐”，赋予它节奏美感，使其如流水般畅快。 四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。乡心无限而人生有限，月缺有圆却人离难聚，怎不叫故乡亲人思绪百结呢？如今盈盈一水，咫尺天涯，离散的亲人要想寻点骨肉人伦之慰，也就只有“千里共婵娟”了。《月是故乡明》 第一、二句的节奏是三、二、二，二、二式，第三句与第四句的节奏是二、二、三、二式。第五句则发生了变化，是三、四、二、三式。节奏的安排十分巧妙，同异相间，快慢结合，长短交错。诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口 把下边两段话各改写成一组排比句。 理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需