《神奇的丝瓜》完整版课件.ppt

课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。请同学们再读课文，把“我”的担心画出来，读一读。 瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。 第一次担心 我真是替它担心。 ． ． ． 谁来读，读出担心的感觉来？ 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ 第二次担心 我又担心起来。 ． 在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。 第三次担心 我又犯了担心病。 ． ． ． 谁来读一读，再次读出担心的感觉来？ 三次担心其实用作者自己的话来说， 那就是 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。窗外悬着的两条瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。二三楼间的丝瓜居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。 思考： 作者为什么要写出自己的“担心” ？ 作者越担心，丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。 瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。 我真是替它担心。 ． 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？ 我又担心起来。 在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。 我又犯了担心病。 ． ． ． ． ． ． ． 同学们，这真是太令人难以置信了。丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂地长；能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜似乎有了“思想”，真不愧这“神奇的丝瓜”！ 瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑入眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则—— 似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 正如作者所说的， 怡然：指心情愉快的样子。 泰然：指安定自若的样子。 悠然：指悠闲自在的样子。 坦然：指平静无顾虑的样子。 瓜秧的神奇可以用（ ），窗台上那两个猛长的瓜也可以用（ ），第一个不再生长的瓜应该是（ ），（ )用在平躺着的那个瓜则最合适。丝瓜真是神奇，它们怡然、泰然、悠然、坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！ 怡然 怡然 泰然 悠然 丝瓜真是神奇，它们怡然泰然悠然坦然，像人一样有思想，真是太有意思了！那丝瓜真的有思想吗？ 当然不是，那是它们生存的一种本能，是作者在丝瓜身上悟到的一种人生态度。 作者通过神奇的丝瓜来表现怡然、泰然、悠然、坦然的人生态度，这种表现手法叫 托物言志。 我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法去解决，积极地面对，决不悲观。也就是面对困难从容不迫，积极面对，顽强乐观的人生态度。 丝瓜面对生活的态度给予我们 怎样的启示? 这篇课文作者抓住“神奇 ”，按两条线索展开：一是展现丝瓜的生长过程 ，一是展现作者心灵感受的轨迹。两条线索交错进行，叙述、描写 、抒情、议论浑然一体，让我们感受到丝瓜神奇 的同时获得了启迪。 总结： 丝瓜有思想，他能考虑问题，而且还有行动，是多么的神奇 。作者季羡林又是怎样的神奇呢？ 季老８０岁后著作简介： ８０岁，２４篇文章； ８１岁，４１篇； ８２岁，３１篇； ８５岁后著作犹丰, 出书５部； ８６岁，出书４部； ８７岁，出书５部； ８８岁，出书２部； ８９岁出书１０部； ９０大寿时出《千禧文存》等。 享年98岁。 作者在《八十述怀》中说： 我从来没有想到， 我能活到八十岁； 如今竟然活到了八 十岁，… … 只要有可能，我一定 做一些对别人有益的事， 决不想成为行尸走肉。 拓展：你还了解哪些有神奇之处的植物呢？ 1、瓶子草是一类著名的食虫植物，为多年生草本植物，一般生长在沼泽地、潮湿的田野或湖滨，属被动捕捉型食虫植物. 瓶子草的这些瓶状叶便是捕捉昆虫的“诱捕器”。 2、在印度有一种奇特的电树，如果人们从树旁经过，一不小心碰到了它的枝条，便会被电打得很难受。经科学家研究发现，原来这种树具有发电和蓄电的本领。 我相信大家