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记叙文常见题型 关键词、重点句、段落 出题者思路：词、句、段的选择 重点词（突出人物形象，表达情感，烘托主题等等） 特殊句 点明题旨、总结全文的句子 描写、议论、抒情的句子 起承转合的句子 引用的句子 段落：首末段、过渡段 关键词、重点句、段落的含义及作用 关键词的理解 词义本身+全文语境 （表意+深意） 词义的理解 字面含义 词义范围（替换题） “若使后之学者都墨守前人的旧说，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。” “学术”与“文化”能否互换，为什么？ 语气轻重（替换题） “自此，我家永不养猫。” “自此，我家再也不养猫。” 词语搭配（替换题） “晋察冀边军区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗 ······每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。” 深层含义 把握特定语境（上下文关联） 联系人物形象 联系作者的思想感情，分析文章的写作意图 分析句子的深层含义也同样可以从以上三点出发！ 技巧 注意句子中的代词 考察代词时，从上句或上文寻找 这些光都不是为燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵的黑暗，热促成了它的发育。一位朋友说：“我们不是单靠吃来活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是这灯光的指引，它有一天会永存海底。 考察抽象词语时，可从下句由近及远寻找解释这一词语的句子。 夜黑得很深沉，天顶上只有一小块灰白和偶然的一颗星星。黑暗里有一种呼吸， 因为这些控制了白天，占有了黑夜的巨灵是活的，有存在、有感觉，在它们深处 的知觉里或许能彼此交感！我和这类东西（奇怪，我总无法把它们叫作树）来往 了大半辈子。 我从小就赤裸裸地接触它们， 我很懂得它们——它们的强力和古老。 但是没有经验的人类到这儿来却感到不安。他们怕危险，怕被关闭，封锁起来， 怕抵抗不了那过分强大的力。他们害怕，不但因为水杉的巨大，而且因为它们的 奇特。 怎能不害怕？这些树是上侏罗纪的一个品种的最后孑遗，那是在遥远的地 质年代里， 那时水杉曾蓬勃繁衍在四个大陆之上。人们发现过白垩纪初期的这种 古代植物的化石， 它们在第三纪始新世和第三世中新世曾覆盖了整个英格兰、欧 洲和美洲。这是个令人目眩神骇的纪念品，纪念着地球洪荒时代形象，在踏进森 林时，巨人树是否提醒了我们，人类在这个古老的世界上还臭乳未干，十分稚嫩 的，这才使我们不安了呢？毫无疑问，我们死去后，这个活着的世界还要庄严地 活下去，在这亲友的必然性面前，谁还能作出什么有力的抵抗呢？ （1） 加点词“巨灵”在文中的含意是： （2） 联系上下文的语言，在文中找出一句能说明句子“奇特”一词所指的 内容：_________________。 句子的理解 分析句子的表达方式及其作用 表现手法（对比、类比、象征、托物言志、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、比兴、侧面烘托） 高尔基《海燕》“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 修辞手法及其作用 “弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。” 理解句子深层含义（与词语类似） 修辞的作用 比喻 深奥的道理浅显化，通俗易懂 抽象的事物具体化，易于接受 概括的东西形象化，加深印象 拟人：生动形象，加深印象，感受到作者的思想感情 夸张：表达情感，引起共鸣；引起想象，突出事物特征 排比：表达情感，突出中心，提高表达效果 引用：衬托人物品质，突出人物精神 技巧 注意句子在语段中的位置 总起句——看下文； 小结句——看上文 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，象乞食者。 　　一条狗在背后叫起来了。 　　我傲慢地回顾，叱咤说： 　　“呔！住口！你这势力的狗！” 　　“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。” 　　“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。 　　“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……” 　　我逃走了。 　　“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。 　　我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。 1、“愧不如人”在文中的含义是 2、“我逃走了”是因为（） A 与狗无法讲道理 B 无力反驳狗的论点 C 怕狗讲不过道理咬自己 D 我从梦中醒来了 注意相邻的句子 人愉快时，面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，像在诗歌音乐里那样。中国的书法何以会有这种特点呢?后汉大书法家蔡邕说：“凡欲结构字体，皆须像其一物，若乌之形，若虫食禾，若山若树，纵横有托，运用合度，方可谓书。”元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，使这“于”字有鸟飞形象的暗示。他写“为”字时，习画鼠形数种，穷极它的变化。可见这时候的“字”已不仅是一个