《绿》导学课件.ppt

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.瀑布(pù) 蹲踞(jū) 润湿（rùn） 棱角(lénɡ) B.穹门（qiónɡ） 襟袖(jīn) 妄想（wànɡ） 倏地（shū） C.皱缬（xiá） 不禁（jīn） 尘滓（zǐ） 掬水(jū) D.明眸（móu） 赠给(zēnɡ) 蕴蓄(yùn) 蔚蓝（wèi） 【解析】选B。A项中“踞”应读jù；C项中“缬”应读xié； D项中“赠”应读zènɡ。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.结合语境解释下列句子中加点的词语。 （1）瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 飞花碎玉：________________________________________ （2）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合 的神光了。 离合的神光：_____________________________________ （3）我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。 妄想：___________________________________________ 答案：（1）形容经撞击后的瀑流犹如飞散的花朵和细碎的玉。（2）这里形容水光一闪一闪的，神奇莫测。（3）不能实现的打算。 ﹒ 3.指出下列各句运用的修辞手法。 （1）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 （ ） （2）可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ （ ） 答案：（1）比喻 （2）反问 阅读课文第③段，回答4～7题。 4.文段中“闪闪的绿”“醉人的绿”“奇异的绿”三个词组顺 序能否调换？为什么？ 答：_____________________________________________ 答案：不能。因为三个词组分别与上下文相搭配。“闪闪的绿”是写绿色的亮，与“招引”搭配恰当；“醉人的绿”与“我的心随潭水的绿而摇荡”搭配恰当，是陶醉；“奇异的绿”与“仿佛一张极大的荷叶铺着”搭配恰当，是奇异之绿。 5.作者为什么说“我的心中已没有瀑布了”？ 答：_______________________________________________ 【解析】作者写“梅雨瀑”是用来作陪衬的，用来显示“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。这是先扬后抑的写法，引出对“绿”的描写与赞颂。 答案：作者被眼前的绿所陶醉，眼中心中只有潭的绿而没有瀑布了。 6.作者从哪些角度描绘了梅雨潭的绿？ 答：______________________________________________ 答案：从绿的范围、深度、静态、动态、亮度、质地、色彩等方面描绘了梅雨潭的绿。 7.作者描写梅雨潭的绿时蕴涵了哪些感情？ 答：______________________________________________ 【解析】本题考查对作者情感的理解。解题思路如下： 答案：作者描写了梅雨潭的绿，热情地抒发了自己对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表现了作者对生命的热爱和积极向上的思想感情。 8.文中“临去秋波”比喻什么？用这一比喻表达了作者什么感情? 答：_______________________________________________ 答案：比喻即将凋零的红叶。表达了作者喜爱而又惋惜的感情。 9.文中“‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来”这句话中“‘向前看’的思路”指的是什么?从文中摘出它所指的语句,然后再简要地概括出这句话表达了作者一种怎样的精神。 答：______________________________________________ 答案：指“‘落红不是无情物’……培养它新的一代”。表达了作者乐于为新一代奉献的精神。 10.下面说法正确的一项是（ ） A.文章的题目是《绿的歌》,作者却先写大海的湛蓝,城市的杂色，枫林的红色，这是为突出后面的绿色作铺垫。 B.“我”离开海边,进入城市后,“看到的只是杂色的黯淡的一切”。这暗指城市色彩的驳杂,与辽阔大海的一片湛蓝相比显得黯然失色。 C.文中“落红不是无情物”是引自明代诗人顾炎武《己亥杂诗》,其下句是“化作春泥更护花”。 D.文章成功地运用了比拟手法,分别赋予蓝色、杂色、红色和绿色以人的思想感情。 【解析】选A。B项中的“杂色”并非单指自然色彩；C项中的诗句引自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》；D项对写作手法的分析有误，本文运用了象征的手法。 11.作者见到“绿”感到“惊喜”,甚至“陶醉”了,这是为什么? 答:________________________________________________ 【解析】从文章的