社会心理学2016.pptx

主讲人：韩三奇;讨论几个社会事件;讨论几个社会事件;第一节 概述;补充：罗斯（E.A.Ross）;补充：麦独孤;第一单元 研究对象和范围;第一单元 研究对象和范围;勒温简介——社会心理学之父;第一单元 研究对象和范围;第二单元 社会心理学简史 ;第二单元 社会心理学简史 ;第二单元 社会心理学简史 ;第三单元 社会心理学的研究方法;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第四单元 社会心理学的主要理论流派;符号互动论基本假设： 1.个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。 2.事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身中。 3.个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。;第四单元 社会心理学的主要理论流派;第二节 社会化与自我第一单元 社会化;二、社会化的内容：学习技能、社会规范、人生理想、社会角色等;五、社会化的分类 语言社会化： 性别角色社会化：性、性别、性别角色 道德社会化： 道德观念与道德判断、道德情感、道德行为。 政治社会化：;第二节 社会化与自我第二单元 社会角色及其理论;二、社会角色的分类 （一）先赋角色与成就角色：先天父母；后天的努力、老师。 （二）规定角色与开放型角色：规范化程度较高：公务员、军警；规范化程度较低：朋友等。 （三）功利角色和表现角色：按功能分，利益为主：银行家、企业家、商人；表现秩序、制度、价值观道德；目标：教授、学者，发挥社会公平作用。 （四）自觉角色与不自觉角色：前者为演员，后者为性别。;三、角色扮演 角色期待：社会公众对其行为方式的要求与期望。偏离期待可能招致异议或反对。 （比如微笑局长扬达才、李刚、毕福剑等） 角色领悟：个体对角色的认识和理解。 角色实践：在角色期待与角色实践的基础上，个体实际在社会生活中表现其社会角色的过程。;四、角色失调 角色冲突：个体在不同条件下往往有不同的地位、身份与角色。如果互不相容，出现矛盾，个体在心理上就会感到冲突。 角色不清：个体对其扮演的角色认识不清，公众对新角色认识不清。 角色中断：由于各种原因使角色扮演发生中途间断的现象。 角色失败：这是最严重的角色失调，退出舞台，放弃原有角色，如：官员渎职下台，就是角色失败。 （比如妈不妈、爸不爸）;第二节 社会化与自我第三单元 自我、身份和自尊;1．自我或自我意识（self—consciousness），是个体对自己存在状态的认知。“我是一个什么样的人？” 主我与客我——詹姆斯的观点：自我具有两重性，即自我是由主观的我（I）和客观的我（me）两方面构成。表示I，是对自己认识的自我，是自我反省时对自己特征的意识。表示me，是一个能称之为人的一切的总和，包括能力、社会性和人格特征以及物质所有物等。 示例“我恨我自己太缺乏自信了”。第一个“我”是主观的我，是对自己活动的觉察者；第二个“我自己”是客观的我，是被主观的我觉察到的自己的身心活动。 镜我——个体自我概念很大程度上取决于个体认为他人是如何“看”自己的。;补充：;自我结构 物质自我：原始形态，个体对躯体的认识（占有感、支配感、爱护感），出生8个月到3岁成熟。 心理自我：这需10年，大约从青春期到成年。表现独立、自我价值、理想。特别自尊、自信，这是自我概念的主要因素。 社会自我：大致3岁到13、14岁以自我为中心，了解社会的期待，调正自己的行动。是自我概念的核心。 理想自我：青少年是最富于理想的时期，也是理想自我与现实自我矛盾波澜起伏的时期。 “我应该是怎样的人？” 反思自我：反思以往的过错，可以指导我们以后的生活，经过不停的反思，才发现我们竟有如此多的过错。;自我概念的功能 保持个体内在的一致性 解释经验 决定期待 ;1．___________________________________________ 2．___________________________________________ 3．___________________________________________ 4．___________________________________________ 5．___________________________________________ 6．___________________________________________ 7．___________________________________________ 8．_________________