《荷塘月色》(用).ppt

* * * * * * * * * * * 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 名曲 光、影 将视觉转化为听觉，逼真地描摹出了河塘上的月光月影虽浓淡不一，却和谐之至的特点，就像小提琴名曲的乐音高低起伏却旋律优美一样。 通感 荷塘上的月色 月光 （泻） 青雾 （浮） 叶和花 （洗） （照） （升） （浸） （笼） （罩） 倩影 （画） （印） 光 影 光影素淡图 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 鉴赏第6段 叠词：远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约 远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然 。 重重、阴阴、隐隐约约——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛 。 问：本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同（阅读比较后回答） 相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路 。 不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略；本段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声。 树色： 远山： 路灯： 蝉声蛙声： 一团烟雾 隐隐约约 没精打采 热闹 蝉唱蛙鼓图 荷塘四周景色 语言美小结： 修辞：拟人、比喻、通感 动词：泻、浮、洗、画 叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡 比喻：加强描写对象的具体性、形象性，使我们在遐思中获得无尽的美感享受 拟人：更添景物灵动秀人的气质 通感：使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。 动词：精当生动，富于表现力 叠词：传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新 感受文中的情调“美” 一切景语皆情语 有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 画面——美丽 气氛——宁静 格调——雅致 朗读7—10自然段，作者由眼前的河塘，联想到了什么？ 联想到旧时江南采莲的情景，联想到千余年前的六朝，联想到两千里之外的江南故乡。 采莲赋 采莲旧俗 采莲名曲 憎恶现实 向往美好 自由 快乐 作者为何忽然忆起江南采莲的事情？ 作者出其不意的将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人们生活在自由自在、舒适安逸的天地之间，而这恰好是作者心驰神往的美好生活。内心从宁静又到不宁静，深切微妙的反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦闷心情。 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。 西洲曲 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子清如水。 西洲曲 怜子情如水 痛苦 莲 怜 清 情 西洲曲 忆梅下西洲，折梅寄江北。 单衫杏子红，双鬓鸦雏色。 西洲在何处？ 两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。 树下即门前， 门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。 采莲南塘秋， 莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。 置莲怀袖中， 莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲， 望郎上青楼。 楼高望不见，尽日栏杆头。 栏杆十二曲， 垂手明如玉。 卷帘天自高，海水摇空绿。 海水梦悠悠，君愁我亦愁。 南风知我意， 吹梦到西洲。 本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢? 心里颇不宁静 （文眼） 朱自清为什么心里不宁静呢? 提示：要联系当时的时代背景 研习1——3段 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命”行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心”，所以在文中表