《荷塘月色》课时2.ppt

月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般； 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 重点欣赏第6段：荷塘四周的景色 3、作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物？它们有怎样的特点？ 写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。 写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。 重点赏析 重点欣赏第6段： 3、本段的写景手法，有哪些特色？ 浓淡相间 量词运用较好 一片荷塘、一团烟雾、一带远山、一两点路灯光 ——起到了丰富形象以及渲染诗情画意的作用。 重重围住、树色、烟雾 ——浓墨渲染 远山、路灯光、蝉声、蛙声 ——淡彩勾勒 重点赏析 语言 作用小结： 比喻 拟人 通感 动词 叠词 加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受 更添景物灵动秀人的气质 使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。 精当生动，富于表现力 传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新 4.文章中的景物描写又是按照怎样的顺序展开的？ 由上到下，由近及远： 第四自然段对荷塘的描写，按照由上而下，由近及远的顺序，依次写出了叶-花-香-波-水。让人感到由点及面，清晰而不疏离，和谐共融而无杂乱纷繁。 有主有次。 详写月下荷塘与塘上月色两段，而去荷塘的路上以及荷塘四周的景色写的简略。 写景有主次，使文章疏密有致，有张有弛。 叶： 田田 上 静 （1）月下荷塘 花： 多姿 香： 缕缕 波： 凝碧 素淡宁静 → → 动 （2）塘上月色 月光： 泻 青雾： 浮 洗 叶花： 月影： 和谐 朦胧柔和 （3）四周景色 树色、树姿 树梢、远山 树缝、灯光 蝉鸣、蛙声 静 清幽热闹 → 动 下 合作探究：本文的景物描写中都蕴藏着怎样的感情基调？ 荷塘 月色 —美丽的 气 氛 是 —宁静的 格 调 是 —雅致的 静 画 面 是 美 雅 三美： 一、画面美 二、语言美——修辞、描写顺序 三、情调美——美、静、雅 总结：第三美：情调美 缥缈轻纱掩映下的荷塘月景 淡淡的喜悦——淡淡的哀愁 情景交融 荷塘月色 月光是 景色是 环境是 情感是 — 　朦胧的 — 　淡雅的 — 　冷清的 — 　哀愁的 作者通过对荷塘月色的描写，在淡淡的喜悦与哀愁中，表达出对现实的不满，对和平生活的向往和寻求解脱而不可得的矛盾与痛苦。 在《荷塘月色》一文中，朱自清以痴绝的文笔创造了一个和谐自在的艺术境界，在这个惟属自己的情感世界里，他的心灵沉浸在一种精神追求的愉悦和审美情趣的享受之中，他其实是在为自己的生命情感归宿营造着一个心灵的荷塘啊。设想如果没有这个宁静的心灵空间，没有这种随缘自适，淡泊宁静的人生境界，那个痴情于文学，敦厚朴实的一介书生朱自清，身处乱世之中又当何去何从呢？ 　　由此思索，才能理解朱自清的躲进书斋，由此思索，才能从中汲取对我们有益的东西。 朗诵欣赏 听课文朗诵，为下列红色的字注音： 煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动 脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾 niǎo nuó wěnɡ pì duó shà xiè chàn mí hān chánɡ jū cēn cī mò zhà yuàn xiān 一.学习目标 把握博喻、通感及景物描写顺序的相关技巧。 二.重点突破 本课时重点为文章精致语言所运用的手法，尤其是博喻和通感。解读课文时以学生自我分析为主，教师适当点拨，并对博喻和通感进行相应拓展练习。 三.设计亮点 利用文本的写作特点进行相应拓展，让学生在理解文章内容的同时，学习并掌握相应的描写手法。 散文世界是人情化的自然。在朱先生笔下，那荷塘的月色、月色下的荷塘，其中深蕴的美好已经让我们沉醉不知归路，那么，她的美丽是通过哪些方面展现出来的呢？下面我们通过解读文章，一起来探寻吧。 你最喜爱的段落 课文分析 1、 文中写景的语段，勾勒了几幅经典 的画面？ 第4段：月色下的荷塘 第5段：荷塘上的月色 第6段：荷塘四周的景色 第一美：画面美 曲曲折折的荷塘上，叶子出水很高 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.