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;　1．理解 B 　　（1）理解文中重要概念的含义　　（2）理解文中重要句子的含意　2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 ;复习目标：;题干设题的几类错因： 答非所问 以偏概全 张冠李戴 无中生有 强拉因果 偷换概念 混淆时间 混淆范围 曲解原意 信息残缺 ;第一组;;;; 第一组　答非所问： 设题时，每个选项都出自原文，题干都有一定的区域或者范围，只是有的选项与题干的要求没有关系如：原因——结果 性质——原因 特点——表现;;;;;; 一模） 汉语之所以始终有鲜活的生命力，是因为人民始终在参与这个游戏，并且在这个游戏中发挥自己的想象力和创造力。 8、下列表述不符合原文意思的一项: C因为网民参与了“囧”字的造字游戏，并且在这个游戏中发挥自己的想象力和创造力，才使得汉语有了鲜活的生命力。 ;;;;一个部落内各群体的图腾各不相同，但不同部落的群体，图腾允许重复。 5C、同一氏族的各个部落的图腾不能互相重复，是图腾制度约定俗成的社会组织原则。 在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。 6Ｃ氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。 ;;第三组 混淆范围：加减或者改变一些限定词曲解原文的意思 做法：关注原文中表程度、范围、数量的关键词。 如：也许、可能、肯定、绝对，基本、所有、完全、全部、绝大多数、几乎，部分、一些、有些、个别、唯一，有时、很、最等。 ;;;;第四组 强加因果，包括因果倒置;;;; 除此之外，还应注意：;;