《驿路梨花》优秀课件(经过精心修改,符合必威体育精装版版).ppt

１、给下列红色字注音：　 插叙的作用： 插叙的作用有三： 一、是在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。 二、是运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。 三、加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 二个误会 三个悬念 四写梨花 五件好事 两个误会 你能找出这两次误会在什么地方吗？ 三次悬念 　　你能找出这三次悬念在什么地方吗? 二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折，结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。 深山月夜， “我”和老余急于投宿却找不到人家，好不容易发现小茅屋却不见主人，于是”我们“猜测：“这是什么人的房子呢？”这就是一个悬念；紧接着来了一位“我们”以为是主人的瑶族老人，他却说“我不是主人”，那么，主人到底是谁呢？这又是一个悬念；最后瑶族老人打听到主人哈尼族小姑娘终于出现，“我们”要谢她时，她却说“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折，层层设悬的巧妙构思，使得故事情节既在意料之外，又在情理之中，受到很好的艺术效果。在行文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次感，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。 环境描写的作用分析 自然环境（景物）描写 主要作用： 1、烘托什么气氛。 2、交代什么背景。 四写梨花 你能从文中找出来吗？ 第一处第四自然段。作用： 用驿路梨花做标题的妙处 这里的驿路是指行人所走的路，它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证，“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者的笔下，这既是自然界的香气四溢的梨花，又是助人为乐的梨花姑娘，还是代代相传的雷锋同志助人为乐精神的象征。“驿路梨花”将标题和主题，形式和内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体，同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，为文章增添了文化的韵味。 趣味讨论： 假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看? 自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写) 3、衬托人物怎样的心理心情。 4、表现人物怎样的性格品质。 5、为下文的什么情节做铺垫。 6、揭示怎样的中心。 （任何环境描写的作用都不是单一的，也不是 所有的都具备，一般情况下会具备2-3个作用） 自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山 深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希 望。点题，为故事情节的展开做铺垫。 第六自然段：“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 作用：进一步描写了梨花林中如画的意境，表现了“我们”满怀希望在林中找人家的心情。 “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。 梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物 “梨花”和人物“梨花”建立关联。 “这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……” 作用： 虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘 相映 生辉，为全文营造一种景和人融合的意境。 也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美 之情，照应文题的同时，产生了第二个误会，推动 了故事情节向纵深发展。 第37自然段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。 作用：充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一 体，花美人更美，“处处开”展示了雷锋精神不断发 扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题，再次点题， 题文相映，首尾呼应，使文章的结构严谨，浑然一 体。 * * 在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？ 驿路梨花 彭荆风 喷香 竹篾　 驿路　 修葺 菌子　 折损　 简陋　 麂子 露宿 陡峭 撵走 悠闲 恍惚 火塘 晶莹 喷香（pèn）　 竹篾（miè）　 驿路（yì）　 修葺（qì） 菌子