《黄山记》(课堂使用).ppt

黄山云海 作者在描写云海时运用了哪些表现手法，起到了什么样的效果？ 采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海,使云海变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。 精读探究 古人登黄山的历史 第一层 (1 自然段 ) 写史前期，除了金丝猴之外，只有神话传说中的黄帝、浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山的光明顶。 第二层 (2 ─ 3 自然段 ) 写唐宋时期，只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。???? 第三层 (4 ─ 5 自然段 ) 写元明清数百年内，极大多数旅行家都没有登上莲花顶，而登天都，有记载的只有普门法师等五人。 ※第二部分： 回顾几千年来人们攀登黄山的历史。 本部分的主要内容是什么，突出了黄山什么样的特点？ 人类登黄山的历史。以几千年来只有极少的人能登上黄山，来突出黄山之险。 精读探究 在第二部分中作者写了黄帝飞升的“传说”，有何作用？ 增加黄山的神秘色彩，使黄山更有魅力。 第二部分中写李白等人的诗文有何作用？ “引用”的手法，表现了黄山的险峻，同时也丰富文章的内容。 精读探究 作为全文的第二部分，它和全文的中心有何联系？ 几千年以来，只有少数像李白这样不畏艰险的人才能登上黄山，其余的人都是乘兴而来，败兴而归，领略不到黄山的胜景，这样就为下文歌颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。 精读探究 作为全文的第二部分，它和全文的其他部分有何联系？ 承接上文“险”，是“大自然不肯随便把胜景给予人类”和“它封了山”的具体体现；同时与第三部分“胜景已成公园，绝处已经逢生”做比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。 精读探究 徐 迟 黄山记 黄山松 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳” 黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里，东西约30公里，风景区方圆154平方公里，号称“五百里黄山”。黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝年（公元747年）间依轩辕黄帝曾在此炼丹的传说而改名为黄山。黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世，被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。 走近黄山 黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游胜地，1990年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产 目录，2000年被评为 AAAA 级旅游区，已成为 全人类的瑰宝。　 了解作者 学名商寿，浙江吴兴人，当代作家。代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之光》获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为“别具特色的科学诗篇”。本文是作者游览黄山后，挥笔写下的篇章。 （1914——1996） 浏览课文，划出生字词，领略黄山的美丽景致。 生字词： 煞费心机：费尽心思。 shà很，极。 扑朔迷离：shuò 用以形容事情错综复杂，不易识别。 绮丽：qǐ鲜艳美丽。 悭吝：qiānlìn小气，吝啬。 虚无缥缈：piāomiǎo虚幻渺茫，捉摸不定。 菡萏：hàndàn 古人称未开的荷花为菡萏。 化险为夷：yí化险阻为平易。亦指转危为安。 氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子。 叱咤：chìzhà怒斥，呼喝。 甫定：fǔ刚刚，才。 拾级而登：shèjí沿着台阶一级一级地登上。 概括课文四部分所写的内容。 【第一部分】 想象大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇、险”的特点。它是全文的总起。 【第二部分】 分三阶段（史前，唐宋，元明清以后）写黄山的登山史。 概括课文四部分所写的内容。 【第三部分】 着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。” 【第四部分】 写在黄山之巅所见的黄山四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和第一部分的“奇”紧扣。 黄山记 一 自然造化出神山 二 古来少人能登攀 三 我今乘兴揽胜景 四 云松光日扑眼帘 请概括课文每一个部分所讲的内容，并给它们加上一个小标题。 黄山著名景点欣赏 飞来石 天都峰 莲花峰 光明顶日出 鲫鱼背 清凉台 天池碧波 翡翠池 大自然创造了黄山胜境 ※第一部分： 写大自然创造了黄山胜境。──文意总起 第一部分可分几层？每层写什么？各突出了黄山的什么特点？找出表现这些特点的关键词语。 精读探究 【第1层 】介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨 。 “高峰下临深谷；幽潭