秋天的怀念PPT.ppt

作者简介 初步感知 1.你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 2.面对“我”的暴躁，母亲 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 3、文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？ 一、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1段) 二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第2段） 三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（第5段） 4．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。 ①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。 ②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 5、哪些细节最能表现母亲对儿子的关爱？ 当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 “悄悄”出去是为了让儿子尽情发泄心中的苦痛，突出母亲的谨慎小心 母亲小心。 “偷偷”突出母亲的慈爱细心，默默地承受着我的粗暴无理。 “当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红的，看着我。” 红红——神态描写，说明母亲强忍着内心的悲伤，表现母亲呵护儿子，对儿子无私的关爱。 “母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声” 说明母亲非常在意我的内心感受，害怕我禁不住打击，失去生活的勇气； “忍”写出了尽管母亲十分悲痛，却抑制悲痛去安慰儿子的痛苦心情。 她憔悴的脸上显出央求般的神色 母亲知道自己的病已经很严重，怕支撑不到那一天，想在生前带儿子去北海看有着顽强生命力的菊花，盼望儿子早日摆脱阴影，重塑对生命的希望。 “我”的回答让母亲喜出望外. ①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。 ②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了，表现母亲内心的快乐。? 6.课文里写了几次秋天里看菊花？ 第一次:听说北海的花都开了，我推你去走走.? 不，我不去? 第二次:?北海的菊花开了，我推你去看看吧??什么时候?? 第三次:?又是秋天，妹妹推我去北海看了菊. 我俩在一块儿，要好好儿活. 文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀 文末对菊花的描写有怎样的作用？ 历尽风霜而后凋零的菊花象征坚强不屈的品格，展示着旺盛的生命力； 作者懂得了应该面对现实，热爱生命，顽强生活； 菊花中有母亲的殷切嘱托，表达“我”对母亲的一片深情和怀念。 “秋天”对于作者来说有着特殊意义是什么？ 作者的腿是秋天瘫痪的，是我暗淡心情的写照； 因为作者的母亲是秋天去世的；表达对母亲的思念之情。 母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花，秋天也是“我”走出低谷，乐观生活的人生象征。 文章两处景物描写，请找出并理解其作用。 ①“窗外的树叶……” ，视觉、听觉，以动衬静，描写了秋天树叶飘落的情形，衬托了我的孤独、痛苦、忧郁、绝望的心情。 ②“黄色的花淡雅……”，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了我的心理从痛苦、绝望转向明朗、坚强的变化过程。 结合文章，你是如何理解“好好儿活”的含义？ 第一处是母亲说的，我处在痛苦绝望甚至想轻生时，母亲恳求儿子坚强起来，珍惜生命；母亲深知自己的病情，感受到了她的坚韧和母爱的深沉无私，感受到生命的不屈和力量；寄予母亲对儿子最纯粹的爱和期望。 第二处出现在菊花烂漫盛开秋风中，显得热烈深沉； 这既是母亲临终前的嘱托，也是我对生命存在意义的探寻和思考； 即永不放弃，顽强执着活出有意义的一生。 中心思想 作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。 淡雅 高洁 热烈而深沉 白的花高洁--要活得高尚而纯洁。 黄的花淡雅--要活得平淡，做一个实实在在的人。 红的花热烈而深沉--要活得有热情、有活力，而不张扬。 对比 对比 母亲： 作者： 母亲的体贴 母亲的坚定 坚强、无私、伟大 愧疚、怀念、热爱 “我”的暴怒 “我”对生活的绝望 对比手法的运用： * * * * 秋 天 的 怀 念 史铁生 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 史铁生，当代作家。 在他生命的第21个秋天因患病导致双