2017-2018高中语文 第四单元 单元考点链接 理解并翻译文中的句子 苏教版必修1.doc

单元考点链接理解并翻译文中的句子 所谓“理解”是说能正确领会文章的内容1)句中有关键或难点实词。(2)句中有一词多义现象。(3)句中有词类活用现象。(4)句式与现代汉语有异。(5)句子的语气有特点。(6)属于复句内部有一定层次关系。必须重视的两个要点一是从宏观上讲善于联系前后文推敲判定二是从微观上讲能把握句子中实词、虚词的用法和意义即以理解实词和虚词为基础对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象直至对文言固定格式、文言修辞格、文言特殊句式、文言文一些特殊表达现象都有准确把握特别要注意译出重点实、虚词和有活用的词语灵活地翻译指定的句子。文言文翻译的方法技巧翻译文言文语句的方法概括地说可以简称为“留、换、补、删、调、贯”六字诀。1．郯子之徒其贤不及孔子(《师说》)晋太元中武陵人捕鱼为业(《桃花源记》)二、换将单音词换成双音词古今异义词换成现代词语词汇词类活用词换成活用后的词通假字换成本字……凡该换的一律换之。如1．率妻子邑人来此绝境。 (《桃花源记》)妻子妻子和子女。绝境与外界隔绝之地。于其身也则耻师焉。(《师说》)耻意动用法以……为耻。三、补即增补句子省略成分或隐含的内容。如：其闻道也固先乎吾吾从(之)而师之。(《师说》)(那里的人)见渔人乃大惊问所从来。(《桃花源记》)四、删指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。如：(《核舟记》)盖表示推测的句首语气词。云句末语气助词。师道之不传也久矣。(《师说》)也语气词表示句中停顿。五、调指把文言句中特殊句式按现代汉语的要求调整过来。如：蚓无爪牙之利筋骨之强。(《劝学》)定语后置：蚓无利之爪牙强之筋骨。公与之乘战于长勺。(《曹刿论战》)状语后置：公与之乘于长勺战。六、贯文言文翻译时还会遇到一些修辞现象、委婉说法、用典用事不以物喜不以己悲。(《岳阳楼记》)直译为“不因为外物(好坏)高兴不因为自己(得失)悲伤。”显然不通顺。可变通为“不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。”(2016·全国乙卷)阅读下面的文言文(阅读文本见“单元考点链接文言文断句”)完成问题。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)锡宴不赴是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)苏轼尝从容责公亮不能救正世讥其持禄固宠云。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查理解并翻译文中的句子的能力涉及通假字、一词多义、判断句、省略句等。(1)“锡”是通假字通“赐”赐予。“虔”恭敬。“必”一定。“是不虔君命也”是判2)“尝”曾曾经。“救正”指纠正弊病。“讥”讥讽。“固宠”加固宠幸。【答案】　(1)赐宴不到场这是对君主命令的不敬。君主有病却一定要他亲临宴会做这样的事能心安吗？(2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病世人讥讽他保持禄位加固宠幸。 2