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图解《三字经》 刘晓辉 编 注：图片及解释来源于互联网，版权归原作者所有 《三字经》全文结构  第一篇：首孝悌  第二篇：次见 第一节：知某数 第二节：识某文 第三节：读诸史  第三篇：劝学 人之初 性本善 性相近 习相远  人生而相似，性情善良，后天的学习和教育，会使人向着不同的方向发展。 习！ 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 如果不教育小孩，善良的本性就会改 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 变；而且教育要专，坚持不懈。 故事一： “孟母三迁” 孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起 办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到 集市旁，孟子又学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适 合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退 的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 故事二： 孟子小时候很贪玩，有一次，他 逃学回到家中，孟母生气地说：“还没 放学，你怎么就回来了？”孟子不敢作 声。孟母生气地把织布机上的梭子拆 断了。她说：“梭子断了，布就不能织 了，学习也一样，日积月累，积少成 多，才能获得成功。”孟子听了母亲的 话，从此努力读书，成为了“亚圣” 。 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰  窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期天津 市蓟县人。  他有五个儿子，家教甚严，建书房40 间， 买书数千卷，聘请文行之士为师授业，不 仅时刻注意他们的身体，还注重他们的学 习和品德修养。 在他的培养教育下，五个 儿子都成为有用之才，先后登科及第。  生养子女如果不教育，那是父母的过错； 如果教育学生不严格，那是老师的失职业。 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义  小孩不学习是不对的。还小不学习，长大 了就无所作为。俗语说：“少壮不努力，老 大徒伤悲” 。  玉石不经过雕刻琢磨，就不会成为有用的 玉器；人不学习，就不懂的基本知识和道 理。 狼孩的故事: 1920年印度发现两个“狼孩”， 分别有7岁和2岁。刚被发现时 他们用四肢行走，喜欢单独活 动，白天躲藏，夜间潜行。怕 火怕光怕水，不吃素食而要吃 肉，吃时不用手拿，而是放在 地上用牙齿撕开吃。每天午夜 古代玉制作的十二道工序