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安庆高琦小学 ANQING GAOQI PRIMARY SCHOOL 2016 年第1 期 高琦杏坛 卷首语 第1 期 探索·践行·反思·起航 ——2015 年高琦青年教师岗位练兵总结 何 丽 岗位练兵，一年一度，是摇篮，年轻的教师在这里锻炼、成长；是舞台，美 妙的青春在这里积蓄、绽放。还记得启动会那日，我们通读方案，憧憬美景。一 个月后的今天，我们再次相聚，叙收获，话思考。 一、回顾我们的酝酿，为的是切实 ——练什么？ 我们在思考、酝酿。安庆市教育质量综合评价改革实验已经进入攻坚阶段， 深入学习新颁发的《课程标准》是市、区教育主管部门对全体教师提出的要求， 作为市实验样本校，我们早已开始了形式多样，内涵丰富的学习。本学期初市教 研室组织的课标测试，我们全员参加，那场景仍记忆犹新。但是纸上得来终觉浅， 学习的根本目的是为了将全新的教育理念科学地运用到课堂中去，将有效的教学 方法合理地植根到到教学中去，以我们自觉的意识、主动的行为促进学生的全面、 健康、可持续的发展。反复考量之后，我们确定了本次练兵的主题 “基于课标下 的课堂教学研究”。 ——怎么练？ 我们在斟酌、权衡。最终确定为规定课型，内容自选。看最后确定的课型： 数学学科练习课、复习课；语文学科的作文指导课；英语学科选的是故事教学； 音乐、美术学科定的是艺术欣赏，体育学科的队列练习，无不是教师平日纠结之 所在。如语文学科，习作是学生语文素养的综合体现，作文难写，作文难教，是 一个共性难题。我们的练兵并非为追求花团锦簇的热闹，而是聚焦现实问题，寻 找破解难题的办法，力求获得实质性的生长。这不正是高琦 “求真创造”精神最 真实的体现吗？练的内容自选，老师们的选择有了更大的空间，智慧得到了更好 的施展，才华得到了最佳的展现。比如语文的十二节作文指导课，切入点各不相 同，展开指导的方式特色各具：有的从文本的特色结尾出发，有的创设情境激发 热情，有的以游戏为载体，还有的用插图、绘本搭建平台„„数学的九节课，有 的选择了数学概念的整理，有的选择了图形的复习，有的选最难的计算教学，有 的选有趣的实践活动，有的借故事情境为串，有的以闯关游戏为线，真的是姹紫 嫣红各争春！ 二、细观我们的行动，显的是扎实 本次练兵，31 位选手经历了备课、上课、反思三个过程，细观这段历程， 无论是年轻的教师，还是资深的评委，或是活动的组织者，感受定然很多，也不 尽相同，但有一点我们心中一定都有，那就是，这是一段扎扎实实的探究历程。 ——用心准备，展风采。练兵的这段日子，有些事情总令人回味：大活动室 被老师们抢上了，提前安装课件，调试设备，试教，修改设计，常常是夜色已深， 灯火仍明；方家宁、胡涛等电脑高手被老师们盯上了，介绍课件制作的脚本，搬 1 高琦杏坛 卷首语 第1 期 个凳子坐在旁边我说、你做，打开做好的课件草稿，一次次播放，一遍遍修改； 谢红、江宇、汪琼等被老师们黏上了，听教学设想，观试教，评课中的问题；叶 文荟和那首《爱的奉献》耗上了，一段段地截，一节节地听，„„看到这些场景， 可以想见，老师们独自准备时又该是何等的投入，又会是怎样的专注：教学内容 想必是精挑细选的，教学流程一定是反复调整的，教学课件无疑是数度斟酌的。 这不正是高琦 “自强进取”精神最真实的体现吗？ ——学习反思，促提高。练兵的这段日子，有些场景总让人感动：汪萍老师 虽然受伤的脚尚不能灵活行走，但在数学的课堂频频见到了她的身影，帮着组织 学生进场、出场，坐在学生的身旁，细致地听、认真地记，俨然是好学学生的模 样；刘松萍主任、周锟等老师在太平寺校区任课，但是早早安排好自己的课程， 匆匆赶来，语文课、综合课、数学课，听得津津有味，学得如饥似渴，听后掩不 住的兴奋，迫不及待地表达所见、所思与所想。最难忘的是各组的评议会，所有 学科教师参与，聆听专家的点评，在他们或是娓娓道来