立足自身需要打造学校特色.pptx

立足自身实际 打造特色学校 冯家镇第七小学 付强 欢迎您走进我们的学校 ——冯家镇第七小学 一、基本情况 沾化区冯家镇第七小学，位于冯家镇李雅庄村，始建于1997年，2011年翻修改建，2012年9月投入使用。现有义务教育小学阶段1-5年级5个教学班，在校生146人，教职工14人，专任教师学历达标率为100%,学校占地总面积10928平方米。 多彩的教研活动 看，家长听得多认真呀！ 正在进行中的听评课活动 教改教研活动进行得如火如荼 小小书法家 我的课堂我做主 形式多样的课外实践活动 我的地盘我做主 丰收的喜悦 看我干得多有劲！ 小小法制宣传员 我校现有图4900册，生均图书43册。学生用计算机35台。学校配备有仪器室、科学实验室、音体美器材室、图书室和阅览室、保健室和心理咨询室、舞蹈教室等专用活动室；每口教室里都装备了现代化的教学一体机，实现了办学条件的标准化和现代化。 多彩的教研活动 看，家长听得多认真呀！ 正在进行中的听评课活动 教改教研活动进行得如火如荼 小小书法家 异彩纷呈的文体活动 看我绚丽的舞姿 师生互动你我他 我的舞台我做主 这就是我工作的地方，冯家镇第七小学。它太小了，五个年级，100多个孩子，14个能走上讲台的老师……。学生少、老师少，经费少，面对这样的实际情况，下一步我们要怎样走才不至于掉队、不至于被边缘化？ 在学校标准化、教育均衡发展的强力推动下,我们这些偏远、落后的农村小微型学校的硬件设施正 在逐步完善，这有效的改善了我们的办学条件。 那 么，下一步呢？在学校标准化建设告一段落后，我 们的战略主攻方向会指向哪里？ 可以预设，如何 提升学校软实力这一主题会作为下一步教育提升战 略的一个重点。围绕着这一主题，怎样在农村小微 型学校把 “一校一品”、“特色学校”等课题落到实处进而起到品牌效应是我们要思考和实践的重点。 在农村，很少有家长会主动去给孩子们买几本像样子的书去看。阅读量上不去，孩子们的眼界、知识面和语文素养同城市孩子比起来差了一大截；新教育强调营造书香校园，建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成，并将此列为十大行动之首。 要搞特色、新教育实验要推广,孩子们的阅读能力亟待提高，这些工作都重要，都紧迫，学校的实际就是人老、人少、任务不少，怎么做？结合起来搞行不行？立足自身实际把营造书香校园定位成一项特色工作来做行不行？打造特色关键是行动。现在，我们度自己的力量做了一些。 二、立足自身需要 打造学校特色 （一）、营造书香氛围 （二）、开展各种形式的读书活动 （三）、让教师与书为伴 （四）、让孩子养成读书的习惯 建设书香校园就是要服务于师生大量的阅读 需求，把校园建设成对每一位师生开放的阅览室。 学校注重校园阅读氛围的创设，精心布置美化校 园，使校园更具有“书香气”， 把孩子们浸润在 书香中，墙壁上或是书写读书标语或是悬挂老师 给孩子的读书寄语，每个教室里也都有学生的书 画作品和黑板报，让这种物化了的人文景观去感 染孩子，激励起每个孩子读书的热望。 （一）、营造书香氛围 “让图书走出图书室”“宁可把书看烂了、传没了也不能把书放霉了”是我校图书管理的口号，不断充实新书的学校图书室向学生全天候开放，在老师的指导下，孩子们可以随意到图书室自由选择，自主阅读。 另外，学校为每个教室都配备了大容量的图书橱，每个班都有三、五百本的优质图书供孩子们随时借阅，每个班都相当于一个缩小了的图书室+阅览室。在这方天地里，老师不直接参与管理，借书、阅读、做摘记、交流感悟、出手抄报……我们把这些都交给孩子们自己去打理。老师的管理少了，孩子们的阅读积极性和效率反而有了提高。 开展各种形式的读书活动是培养孩子读书兴趣、养成孩子良好读书习惯的必要手段。学校每个学期都会开展诵读比赛、优秀读书笔记评选、征文比赛等活动以组织和引导孩子们读书学习。根据不同的年级，我们要求或者鼓励孩子们背诵《三字经》、 《千字文》、《弟子规》等中国传统文化经典名篇，让孩子在读书中陶冶情操，不断丰富其古诗文涵养。 （二）、开展各种形式的读书活动  各种趣味读书活动的开展，营造出了内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，培养了孩子的读书兴趣、促 进了学生良好的读 书习惯的养成。 学校倡议孩子们自己制作读书卡、书签，进行古诗文配画、读报剪报活动.然后他们再把这些资料集中整理，分类编辑，完成自己的读书手抄报，最后再参加学校举行的评比展示。