静下来,想一想——中层人员的思索.pdf

静下来 Calming down and thinking ~ 想一想…… —— 米国是一个有着历史悠久的“宪政”国家！ 约翰·洛克 让-雅克·卢梭  米国“契约”历史 The Declaration Constitution of the Mayflower Compact of Independence United States  观察角度不一定客观、全面 ，但务求真实、可信；  内容决非攻击个人或部门，只想引起大家的共鸣；  因此，希望大家：听的时候安静，发言时候热烈；  发言材料内容如触怒领导或同事，请参考第2点，切勿挟私报复；  发言不积极者须表演一个节目（如讲个笑话、唱首歌等）。 你有 多久没有 静下来，想想—— 一天、一月、一年的过往了？  重要+紧急  重要+不紧急  紧急+不重要  不紧急+不重要  救火  从容做事  作秀  混日子 【时间管理】 企业经营发展的重点和关键只与20%的事务有着较为紧密的关系，另外 80%的影响则很小。因此，我们要——  学会用80%的精力去处理20%的重点工作  用20%的时间去思考，80%的时间去行动  花20%的心血协调好80%底层员工的工作  把80%的心思花在培养20%有潜质的员工  你的定位准么？  高层 —— 做正确的事 【明确方向】  中层—— 正确的做事 【制定方法】  底层 —— 把事做正确 【实施方案】 作为中层的你，应该：敬上、爱下、律己！  你的能力够么？  领悟力 —— 对高层战略的理解力  协调力 —— 协调各种资源的能力  执行力 —— 推动战术落实的耐力  你的付出够么？  管理的实质是什么？  事必躬亲真能带好队伍么？  这些太重要，出了问题没法向领导交代。  这些核心只有我掌握，密不外传！  下属能力还不足以胜任此项工作。  管理，其实是将所管辖的人和事安排好。  是在管理别人，更是在管理自己。  管理本身就包含两层意思：“管”和“理”。  管——对人和事的管控；理——理顺、梳理。  重点在“理”，管得越多有时效果反而越差！  管理者每天面临很多问题，第一课要学会放下、放权。  关注重点问题，放手次要问题，培养手下解决问题。  你的亲力亲为断送的是下属的积极性和主动性。  指导培养下属也是中层的本职工作！允许下属发错、做得不尽如人意。  下属成长了，你才有更多精力提升自己！ 我们经常听到类似的抱怨：  生产部跟设备部为什么总是矛盾重重 ？  品控为什么总跟生产部门对着干？  别公司销售部能搞定客