笔墨的情趣说课01.ppt

作业布置 提出作业要求：1、能用几种国画的表现方法（如用墨、用色、造型、构图、题字）来完成作业。2、能表达画题的意境。3、注意构图，画面要求完整。 （学生体验，巩固提高 现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。 学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。 本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。） 作业布置 提出作业要求：1、能用几种国画的表现方法（如用墨、用色、造型、构图、题字）来完成作业。2、能表达画题的意境。3、注意构图，画面要求完整。 （学生体验，巩固提高 现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。 学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。 本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。） “ 只留清气满乾坤” 作业布置 提出作业要求：1、能用几种国画的表现方法（如用墨、用色、造型、构图、题字）来完成作业。2、能表达画题的意境。3、注意构图，画面要求完整。 （学生体验，巩固提高 现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。 学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。 本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。） “不有君子心， 飘拂同芳草”  * 素材天下网 -PPT模板免费下载 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教材分析 教学目标 教学重难点 教学对象分析 教学教法 教学时间安排 教学过程设计 教 学 环 节 教材分析 “笔墨的情趣”是初中美术八年级第十五册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初生认识中国画以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的物象，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不过分强调用笔、用墨的技巧。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。 教学目标 知识技能 能力目标 情感目标 1、知识目标：了解花鸟画的基本常识和基本 画法 2、能力目标： 了解画家通过笔墨借物抒情的 表现手法和作品的画外之趣 3、情感目标： 提高对中国传统文化的认识 教学重点难点 重点：花鸟画的情趣与步骤 难点：花鸟画精神内涵的理解 教学对象分析 1、作为教学对象的初二年级学生，通过上节课 《 墨与彩的韵味》的学习，已经初步掌握了 笔墨的基本技能，同时对本课的学习具备了 一定接受兴趣和理解基础。 2、中国画是学生平时不大关注的领域，这是本 课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅 力所在，要引导学生了解、继承我国的优秀 文化遗产。 1、教法： （1）、本课我先让学生们通过欣赏，以学生仔细观察思考为原则，组织学生自 主学习，使学生们能在自主学习的过程中积极主动参与，并提出问题通 过自主探究学习获得知识与技巧，体现“以人为本”的教学理念。 （2）、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。 2、学法： （1）、学法指导：采用有目的地、积极自主探究学习、尝试中国画绘画的技