送东阳马生序(cy).ppt

* 送东阳马生序 宋 濂 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。 走近作者 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 解 题 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 听录音 自由朗读 齐读 准确 流畅 有感情 三个过程 三个要求 朗读 嗜学（ ） 硕师（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮绣（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 缊袍（ ） 叩问（ ） shì 读准字音 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè yùn kòu 余幼时即嗜学。 嗜shì：喜欢，爱好；特殊的爱好 我年幼时就爱好读书。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 无从：没有办法。 致：得到。每：常常，时常。 假借：假，jiǎ，假，借同义。 （因为）家里贫穷，没有办法买书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）就用手亲自抄写，计算着日期（按时）来送还。 第一自然段 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 弗之怠：“弗怠之”，否定句代词作宾语前置。怠，懈怠，放松。之：指抄书。 天气很寒冷时，砚池中的水冻成了坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直 ，我仍不放松抄书。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 走：跑。逾约：超过约定的期限。逾yú，越过、超过。 抄写完（后），跑着送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以是：因此 以：把 假：借 因：因而 得：能够 因此人家多愿意把书借给我，我因此能够读遍各种书。 既加冠，益慕圣贤之道。 益：更加 道：学说。 已经成年（后），更加仰慕古代圣贤的学说。 又患无硕师名人与游 ， 硕师：才学渊博的老师。 硕：大。 游：交往 又担心不能与才学渊博的老师和名人交往 ， 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 尝：曾经 趋：快步走，奔赴 从：向 叩问：请教 乡之先达：当地的有道德学问的前辈。 曾经快步走到百里以外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 德隆望尊：即“德高望重”，道德声望高。 填：充塞，挤满 降：和缓 辞色：语言和脸色 前辈道德、声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，（从来没有把）把脸色放温和些。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 立侍：站着侍奉 以：来 我站着侍奉在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 或：有时 叱咄chì duō：训斥，呵责 至：周到 有时遭到他的训斥，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话来回答； 故余虽愚，卒获有所闻。 虽：虽然 卒：最终 所以我虽然愚钝，最终（还是）能够有所收获。 本段讲述作者求学之难和用心之专，分为两层： 第一层：叙述幼时求学的情形。写得书之难和求学的勤和苦。 第二层：叙述成年后求师的情形 ，写出求师之难和作者求知的渴望和决心。 俟其欣悦，则又请焉。 俟：等待 则又请焉：焉，兼词，“于之”的合音，向他 等到他高兴时，就又向他请教。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 当余之从师也