鉴赏古代诗歌的表达技巧.ppt

鉴赏古代诗歌的表达技巧 第一课时 考点解析与跟踪训练 一、考点精析 鉴赏表达技巧，是指分析作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时采取的表现手法，既包括各种修辞手法、表达方式、表现手法的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用，分析其艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 考 卷 2012年江苏卷《梦江南》 2011年江苏卷《春日忆李白》 2010年江苏卷《送魏二》 题 目 请简要赏析这首词的结句 “渭北春天树，江东日暮云” 用了何种表现手法？ 一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 表达技巧 借景抒情 借景抒情、寓情于景 寓情于景、烘托 二、规律总结 表达技巧大多结合形象、语言、思想内容或作者观点态度等综合设题。主要考查三个方面： 三、真题体验 1.（2011·江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日忆李白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。 【诗意助读】 李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远超出一般人。他的诗作清新、俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样。李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢？ 【问题】说说这首诗的构思脉络。（3分） 【审题推断】细审文本及题目，写出有效信息和推断出的结论。 【信息1】“诗无敌”“清新”“俊逸” 推论：对李白诗歌的高度评价。 【信息2】“春天树”“日暮云” 推论：好像“春树”“暮云”也带着深重的离情。可看出两人的离别之恨、作者对友人的思念。 【信息3】“何时一樽酒，重与细论文”。 推论：渴望相见，切磋诗艺。 【解题指导】 第一步：把握诗歌内容。本诗赞美李白的诗歌成就，表达了对友人的深切思念。前四句是杜甫对李白诗歌的高度评价，第一句整体评价地位。第二～四句进一步评价李诗的思想情趣，洒脱、不凡；诗歌风格，清新、俊逸。第五、六句借描写特色景物表达对李白思念，第七、八句直抒胸臆。 第二步：明确构思脉络。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗到人，由人到诗，“忆”字贯穿。 第三步：整合得出答案。结合全诗整体内容，用简洁语言概括、分析。 【规范答案】立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 【阅卷手札】 现场答案 得失分评析 说出了开头和主要内容，得2分。遗漏了渴望见到李白再讨论诗歌的内容，失1分。实际得分：2分 2.（2012全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落 叶 （晚唐）修睦 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，而不与君同。 【诗意助读】 一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。落叶有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。 【问题】从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？（4分） 【审题推断】细读文本及题目，写出有效信息和推断出的结论。 【信息1】“思” “信” 推论：落叶的心理活动；拟人手法的运用。主观色彩浓厚。 【信息2】“重重落叶”“随流水”“乱暮空” 推论：旁观者的角度，具有客观性。 【解题指导】 第一步：把握诗歌内容。通读诗歌，由题目可知这是一首咏怀诗，托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考。首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景；颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动；颈联描写落叶飘零的动态情景；尾联将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，依然翠绿如常！ 第二步：明确表达技巧。一、三两联实写秋雨后落叶；“肯信、只应”几句议论抒情，均为虚写。 第三步：赏析表达效果。前三联由“实”到“虚”，再由“虚”到“实”，诗歌变化多姿。 【规范答案】第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。 3.（2011全国卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草