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青少年性健康教育 欢迎进入：青少年性健康教育的学习 提到性健康时你想到了什么？ 中国人对待性健康教育的传统观点？ 你对性健康教育的看法？ * 原因：青春期的男女青少年，在身体、生理、心理、意识、人生观、价值观等方面发生了巨大变化，是各方面成熟转变的关键时期，也是性与生殖健康教育的关键时期。在这关键时期对他们进行教育，能使他们的性生理、性心理、性意识、性观念、人生观、价值观等获得健康发展，从而抵御社会消极文化的影响，顺利度过青春期，走向健康人生。 为何要进行青少年性健康教育？ * 性健康的定义 世界卫生组织提出了如下概念： 性健康是指具有性欲的人在躯体，感情，知识，信念，行为社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。 * 我国青少年性健康教育的现状 同伴：19.62% 父母：5.85% 书本：42.45% 电视媒介：34.15% 调查报告显示 性知识来源 * 我国青少年性健康教育现状的 具体表现 缺少必要的性卫生知识 性病呈上升趋势 少女怀孕 * 什么原因导致了这种现象？ 思考？ 从哪些层面去分析？ 社会、学校、家庭··· 分组讨论 * 我国青少年性健康教育呈此状况的原因 封建思想 —“性”成了不能谈的问题 家庭的不教育，父母刻意回避 学校缺乏专门的性相关课程和资料 价值观混乱和社会的泛教育 * 了解两性生殖器官的功能、健康状况，以及受精、妊娠、分娩的条件，理解生命真谛，从而懂得优生优育的意义与责任，懂得慎重生活与人生完善。 男性生殖器官 外生殖器包括阴囊、阴茎、尿道、阴茎头、包皮；内生殖器包括睾丸、附睾、输精管、精囊和前列腺等。 女性生殖器官 外生殖器包括阴阜、大小阴唇、阴蒂、泌尿口、阴道口；内生殖器包括卵巢、输卵管、子宫、子宫颈、阴道。 生殖系统探秘 * 青春期第二性征的出现 男女在“性”方面的特征，称为性征。性征的区分有4个方面： 第一性征，是指男女两性在染色体、细胞、性腺以及附属生殖器官等方面的特征； 第二性征，主要是男女体貌上的差异； 第三性征，指男女在气质、性格、感情方面具有不同的特征； 第四性征，男女双性化概念。 * 在第二性征开始出现，体形发生变化的同时，生殖器官也在发育，即进入性成熟阶段。性成熟是指在生殖器官发育正常和完善的基础上所具备的生育功能，以及生理、心理上性欲望的产生。 女性的性成熟是以规律性的月经为标志。 男性的性成熟是以出现遗精为标志。 性成熟 * 怀孕有哪些先兆？ 1．停经：女性怀孕后月经停止。这往往是女性最早注意到的迹象。 2．恶心：通常会发生莫名其妙的恶心，早晨特别明显，有时也会在晚上或闻到某种气味时发生。 3．尿频：夜里频繁上厕所，白天也会经常有尿感。 4．口味变化：有的女性注意到自己的口味发生变化，有人有食欲，有人则胃口全无。 5．感觉疲劳：感觉疲惫不堪，情绪化或沮丧，都可能是怀孕的先兆。 6．乳房变化：乳房会变重、变软，有时乳头会有刺痛感。 女性的排卵日期一般在下次月经来潮前的14天左右。卵子自卵巢排出后在输卵管的内能生存1-2天，以等待受精；男子的精子在女子的生殖道内可维持2-3天受精能力，故在卵子排出的前后几天里发生性关系最容易受孕。 * * 性成熟透视-青春期 青春期的年龄范围是10～20岁之间。由于每个人的遗传、营养及生长环境的不同，进入青春期的时间也有个体差异，有的人略早，有的人略迟;女孩比男孩略早1~2年。 * 青春期性心理发展有4个阶段 异性接近期 异性眷恋期 择偶尝试期 异性疏远期 * 青春期性心理的4个特点 性差异：随着生理的发育，两性特征的日益显现，少男少女之间会感到 一种强烈差异。这种差异不仅是生理差异，而且是一种非生理性的心理差异。 性好奇：由于第二性征的出现，青少年渴望从性的角度认识自己与异性，渴望解释一些生理感受，渴望明白自己某些生理要求产生的原因和满足的方式。这些渴望外化为行为, 就表现为强烈的对性的好奇心。 * 性冲动：在女子月经初潮、男子首次遗精之后，随着性器官的成熟，性意识的增强，就会出现性冲动。 性吸引：性成熟的刺激会使少男少女在心理上产生一种对异性的异常感受：总感到有异性吸引的存在，也总企图用直接或间接的方式吸引、接近异性，对异性存有强烈的依恋，这就是性吸引。 * 人的一切自然属性是通过社会属性表现出来的。人是社