青山不老课件.ppt

学习目标： 1、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容，说说老人创造了怎样的奇迹。 2、揣摩文中描写环境及事例的语句，领悟对比的表达方法，探究老人在什么样的情况下创造了奇迹。 3、体会青山不老的含义，感受老人改造山林，绿化家园的艰辛和决心，领悟老人造福后代的情怀。 请同学们放声读课文，把课文读通顺、读正确，想一想课文主要写了什么？说说老人创造了怎样的奇迹？ 课文主要描绘了一位山野老农，面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条件，义无反顾地投身到植树造林中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚定决心。 老人是在什么样的环境下创造了这样的奇迹的？ 　 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 写话练习：（请结合课文第三自然段内容仿写。） 老汉啊， 你都已经65岁高龄了， 在别人退休的年龄，你为什么还要选择种树？ 老汉啊， ———————————， ———————————？ 老汉啊， ———————————， ——————————？ 1、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 　　　面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。 2、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 　　　黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。 ３、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 　　　“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。 青山是不会老的！ 　　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山万古长青，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！ * 16* 青 山 不 老 小学义务教育课程第十一册 先自己读课文，再和同桌一起交流！ 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。 计算题： 1亩=667平方米 一个教室大概50平方米 请问，3700亩相当于多少个教室？ （49358个教室） 温馨提示：请在课文第二、第三自然段找一找，画出有关的句子，小组合作解决问题。 原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或 擎之高二三丈而坠。” 现在——绿意荡漾的青山 *