青春期教育课件.ppt

你想知到吗? 青春期性意识发展三阶段 青春期性心理三大特征 一.性渴望 收到了他的“情书”后………… （一） 要正确对待 从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久； 在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越轨”的事情； 从经济上看， 远未具备恋爱的经济基础； 从精力和时间上看，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象 ，影响学习。 自己的态度应明确，观点鲜明，立场坚定。 （二）要妥善解决 一般宜注意保护对方的自尊心，珍惜友谊； 不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方 ； 不宜随意报告老师，向同学公开，使人家难堪。这样是不理智，也是不文明、缺乏修养、不尊重人的表现。 赞美青春 何为青春? 是那自由奔放的滔滔江水? 是那广阔无边的大海? 我想不是， 青春是一杯浓咖啡， 虽可使人精神为之振奋， 但仍不免有丝丝的苦涩。 青春是一株无名的小草， 它虽不起眼， 却经得起风吹雨打。 青春是一把未开锋的宝剑 ， 只会越磨越利。 我拥有青春， 所以我赞美青春。 我要用沙哑的喉咙来歌颂青春。 青春是一个金光四溢的的太阳， 给大地带来了无限的生机， 它将因它的起起落落， 而更加让人怀念， 让人无法忘记。 我歌颂青春， 是因为它美好而短暂。 * * 一个小调查 同学们，你们的家长和老师更多关注你的？ A。学习成绩和身体健康问题。 B.青春期心理健康问题。 夏庄镇中心初中 李兆赢 ---青春期性心理特点和异性交往 专 题 讲 座 男女同学面对面，掌对掌，互相击掌三次，自己击掌三次！重复一次。再重复一次！ 让我们再热烈地鼓一次掌，把掌声送给各位听课领导和老师。 两个班的学生同去春游，在用餐分组时，a班的班主任将女生和女生分在一组，男生和男生分在同一组；b班的班主任正好相反，每一桌既有男生也有女生，而且每组的男女生比例大致相同；用餐完毕，发现其中一个班的桌上杯盘狼藉，“惨不忍睹”；而另一个班的桌上则相对来说非常地整洁。 你判断是哪个班的用餐桌更整洁吗？ 有一个新生班的班主任，遇到一个很头痛的问题，就是他们班的男生宿舍特别地脏和乱，多次指出，但男生们却不以为然。后来班主任突发奇想，进行了一次特殊的活动，彻底改变了这个状况。 请问：你知道班主任的“绝招”是什么吗？ 班上的同学喜欢讨论与“爱情”有关的问题，有的写“情书”递条子，你知道为什么吗？自己感到很别扭，怎么办？ 班上一些同学喜欢传播“她”与“他”怎么样怎么样，弄得“他”和“她”很尴尬。你知道为什么一些同学喜欢传播这样的小道消息吗？如果你遇到这样的情况，会怎么办？ 学中在同传，某个男生很“花心”，一会儿关注这个女生 ，一会儿关注那个女生，你怎么看这个问题？ 你还有那些青春的故事？ (1).为什么幼儿园里男女同学能高高兴兴的做 “过家家”游戏而小学里却男一帮女一伙的玩耍? (2).为什么我变的爱打扮并喜欢在异性面前表现 自己?是不是不正常? (3).为什么我对性知识很感兴趣?为什么我有时会有 性冲动和性幻想?是不是不正经? (4).应该怎样和异性交往?收到了“情书”怎么办? (5).中学生的“爱情”是真正的爱情吗?怎样区分友情 和爱情呢? ．．．．．．?????????????????????????? (1).异性疏远期(6,7岁—12,13岁) (2).异性关注期(13,14岁—17,18岁) 性意识萌发,异性暂时疏远隔离,男一帮女一伙. 性意识发展,对异性敏感和关注,愿意接近甚至倾慕异性.异性效应显著增强 . (3).两性恋爱期(18岁以后) 性意识深入,对异性表现出依恋和爱慕, 心中萌发爱情的萌芽. 二.性萌动 --- 是以极大的兴趣渴求了解性知识的心理. ---是性冲动.即性要求和性欲望.是一种内在 企图与异性肉体结合的欲望. --- 是在非睡眠状态下幻想出来的一系列带有 性情节的心理活动.即少男少女的白日梦. 三．性幻想 交往对象：提倡集体交往，尽量减少异性间的单独交往 交往场所：公共、公开、开放空间 忌 要 紧张不安 自然大方 交往 举止粗鲁 尊重对方 行为 以毒攻毒 以理服人 拒绝往来 相互往来 （1）交往双方一定要互相尊重，珍爱自己，坦荡往来。 异性交往注意事项 （2）要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。 （3）我们既要反对男女之间“授受不亲”的传