2010届高考语文二轮专题复习课件二十(下):语言的生动与修辞练习.ppt

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1.下面不用比拟手法的句子是: A.烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。 B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。 C.远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。 2.下列各句中比喻词用的不恰当的一句是 ( ) A.他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的山路上猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻 快。 C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见路中央盘看一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两 脚像踩在棉花上似的。 3.以下几句运用修辞方法恰当,并确实增强了表达效果的一项是: ( ) A.海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长。 B.他的话没有实质内容,全得像战鼓一样。 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞,雄纠纠地守卫在道路两旁。 D.个人的自学,个人的努力,个人的独立钻研,是主要的;但是适当的讨论,相互的讨论,集体的讨论也是必要的。 5.对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( )。 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 A.用比喻的修辞手法,形象地描绘了月光一泻而下的自然美。 B.用夸张的手法,极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。 C.用比喻的手法,描绘荷塘上月光的清纯柔和。 D.用拟人手法,描写月夜的寂静安宁。 6.对下面所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( )。 A.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他们的筋骨和脊梁。( 运用了比喻方式,喻指不细致的工作作风。) B.“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。(运用了比喻方法,喻指不细致的工作作风。) C.我的心常在黑暗的岛上飘浮,要不是得着灯光的指引,它有一天也会永沉海底。(作者运用比喻修辞,表达了我在黑暗的日子里充满了苦闷彷徨的感情,如果没有光明在前面引路,也会消沉下去。) D.但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的缝隙,身子扭得像盘龙柱子,在半空中展开枝叶,像是和乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。有的松树自得其乐,显出一副潇洒的样子。不管怎么样,都让你觉得它们是泰山的主人,好像少了谁都不该似的。(作者运用比喻、拟人等修辞手法,表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。) 7.你能说说下列句子各使用了什么修辞方法吗?   ①……却见一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前,两手搭大髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。   ②圆规很不平,显出鄙夷的神色……圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说。   ③先生,给现钱,袁世凯,不行么?   ④我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 8、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是 A、“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉求”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B、哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。 C、目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。——将作品拟人化,把删前冗繁说成是“减肥”,生动幽默。 D小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。 9.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是: A.这几天跟过节一样热闹。 B.那里的蔬菜跟水果一样贵。 C.他的脸色跟纸一样白。 D.这里的老鼠跟猫一样大。 10.以下几句运用修辞方法恰当,并确实增强了表达效果的一项是: ( ) A.海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长。 B.他的话没有实质内容,全得像战鼓一样。 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞,雄纠纠地守卫在道路两旁。 D.个人的自学,个人的努力,个人的独立钻研,是主要的;但是适当的讨 论,相互的讨论,集体的讨论也是必要的。 [解析]答案是A。 A项运用了反复的修辞手法,表现了强烈的思乡之情。 B项把空洞的话比作“战鼓”,不妥。 C项运用了拟人的手法,但把蒲

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